示范引领共成长
金秋十月，时光清浅，匠心独运，教研芳华。为加强学校教师队伍建设，促进课程标准有效落地，充分发挥教研组长的示范引领作用，营造良好的校本教研氛围，打造高效课堂，2024年10月14日-10月18日，我校开展了“优秀教师示范课”教研活动。每堂示范课不仅是对教师个人教学能力的肯定，更像光一样辐射到整个教师团队，激发大家的教学热情和创新精神，共同促进教学质量的提升。
语文组骨干教师代表郭万军老师和张利萍老师呈现了两节精彩纷呈的课堂。七年级郭万军老师，通过记叙文大单元教学以“变”起手，玩转记叙文，教给学生一种阅读新思路，八年级张利萍老师的《列夫·托尔斯泰》从形入手，突出神，欲扬先抑讲出对托尔斯泰的敬佩。
“教”以潜心，“研”以致远。在新课程理念、新课标要求的背景下，二十中语文组会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实语文核心素养，为教育赋能！教无涯，研无尽。老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花会愈发灿烂！
数学组贾利霞老师让学生借助两个特殊的三角形通过小组探究、动手操作拼出了两种模型图，并利用模型思想解决实际问题。整堂课都注重学生自主交流、合作探究的意识，学生活动充分，知识掌握扎实、高效。
於洋老师巧用希沃白板，给学生设计了小视频、闯关游戏和探究活动，通过学生喜欢的方式帮助学生巩固新识，课堂充满趣味性。学生从丰富的题型设计中学会了数形结合、分类讨论、类比等数学思想。
两位老师各自说了课的设计意图及课后反思。教研组长雷老师对两位老师的课进行了精彩点评，要求各位数学教师在课堂设计时考虑学生的学习能力，引导学生突破教学难点，打破壁垒。张主任对作课教师的表现给予了肯定，认为两位教师对于本节课难点把握十分准确，教学手段恰当，遵循学生的认知规律，重视学生思维能力的培养。
英语组蔡慧敏老师创设贴近学生的情境，让学生以目击者身份描述人物肖像进入课题，引起了学生浓厚学习兴趣。在教学中蔡老师迎合新课标，适应新中考，学生不仅学语言，更在用语言，能够熟练运用所学描述人物，帮助学生树立了正确的人生观价值观。
张洁老师教学设计新颖，各教学环节环环相扣，训练了学生的听说读写能力，板书精美，师生积极互动，把学生的个人梦，伟人梦，国家梦，未实现的梦以及中国梦紧密相连，使学生受到了心灵的洗涤，引起学生共鸣，达到了教育目的。
听课老师高度赞扬这两节优秀的示范课，体现了三新，新教材、新课标、新评价体系。充分体现了学生的主体地位，达到了共情共鸣的效果。是富有诗意的，大气磅礴的，让人心潮澎湃的好课。
政治组史望军老师的课堂诙谐幽默，形成了高效的师生互动，坚持与时俱进。课堂中史老师通过夯实基础，建立知识之间的联系。学生在老师的启发下，多角度分析问题，组织答案。课堂实效性强，培养了学生应考能力和核心素养。教师注重引导，循循善诱。课堂节奏松弛，令人舒服。结合时政热点，引发思考。
随后学校领导及老师对史老师示范课给予高度评价，青年教师们纷纷表示受益匪浅。相互之间的交流对教师的成长是至关重要的，在新课程的实施中，学生要合作，我们教师更要合作，合作才会碰撞出智慧的火花。
历史组张超老师的《新文化运动》，细致又大气，细致丰富的史料分析将学生带到恢弘的历史场景，让学生深刻体会到那一代人为中华崛起而奋斗的精神力量，体现了历史学科家国情怀素养的培养，感染力强，彰显了大气的教学风格。
在评课交流环节中，学校领导及同组老师肯定了张超老师在教学设计中的创新与巧思，同时也指出本课注重对学生历史学习方法的指导，帮助学生形成阅读、理解、概括材料的能力，并使学生学以致用，逐步对史事进行分析。
地理组赵静老师教学思路清晰，符合大单元教学的要求，充分体现了“合作、探究、互动、评价”的教学模式，充分体现了学生的主体地位。教学实施中以工农业为教学主线，引发学生思考讨论，引导学生积极参与课堂教学，使学生主动融入课堂，培养学生自主学习能力。
朱亚杰老师利用教具，充分体现地理学科特性，将等高线地形图直观的展示出来，符合教学评主题教研。课堂紧紧围绕教学目标展开，培养学生综合素养，积极倡导自主合作探究方式，加强地理语言运用，培养学生的学习能力。
最后，地理教研员刘蕊老师和崔主任参与了地理组的评课活动，充分肯定的同时也提出了宝贵的建议，地理学科组将以此次示范课工作为契机，扎扎实实地做好教育工作，将教学研究进一步做实做深。
物理组张雅丽老师对教材内容进行了合理的调整，使学生更容易接受。整堂课体现了新课标的要求，突出了学生的实践活动，而且教师展示了很多自制教具，体现出了教师扎实的物理基本功和过硬的专业能力。
王宏全老师的课堂准备充分， 教学方法多样化，能有效地引导学生思考，培养学生的物理思维，并且能利用数学知识解决物理问题。
课后，张主任参加了物理组的评课活动，听课教师们与讲课教师进行了深入的交流与探讨，总结出了课程当中实用的教学方法与技巧。同时，老师们也对教学中存在的问题进行了分析和讨论，为今后的教学提供了有益的借鉴。
化学组王志翠老师以《天工开物》中运用明矾净水的例子，引导学生学习并理解明矾净水原理；以唐代漉水囊的应用启发学生从生活中理解过滤原理；又以明末净水池的图片展示，让学生了解完整的净水流程；后以北魏使用茱萸叶对水质进行消毒为例，分析水质在净化前后的变化，这样的设计可谓精巧新颖。学生既能体会和感受我国传统文化之美，又能感叹于古人智慧之结晶，同时还能掌握基本的净水流程并应用于日常生活；既掌握了知识又丰富了视野，感受化学对人类生产、生活的价值。
课后，教务处张主任和化学组老师展开了热烈的评课活动。在探讨中，我们共同进步、共同成长，增进了老师们的相互了解，同时也分享到了彼此宝贵的工作经验。
生物组王文静老师首先采取学生自学方式自己总结人体细胞和生殖细胞的染色体组成，其次运用棋子模拟实验来验证生男生女比例均等，最后通过视频了解人们为了生男孩而使用“转胎丸”的愚昧思想，进而引导学生树立正确的价值观“男女平等”。
在本节课中，王教师采用了新型教学理念，导入新课新颖自然，利用分组学习，培养合作精神和竞争意识，能体现“合作、探究、互动、评价”教学模式，充分发挥了学生的主体作用，对老师们的教学具有引领示范作用。
教研求真提质量
为进一步提升青年教师教学能力和业务水平，夯实青年教师驾驭课堂教学的基本功，我校在本学期初举行的优秀教师示范课活动，于10月中旬圆满结束。10月21日下午在学校六楼多功能报告厅举行了优秀教师示范课活动总结暨表彰大会。
会议由崔凌云主任主持，张主任高度赞扬了所有作课教师，他们准备充分、构思独特，展示出每一位作课教师的风格、能力、态度、职业素养和精神。参与示范课的教师们以扎实的教学功底、精湛的教学技艺和独特的教学风格，为全校师生呈现了一堂堂精彩绝伦的课程。并且特别对青年教师提出要求，希望青年教师多读书、多听课、多反思、多磨课，精进自身专业，为学校的发展做出更大的贡献，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。
崔凌云主任宣读了表彰决定：郭万军、张利萍、王志翠、贾利霞、王宏全、张雅丽、史望军、蔡慧敏、王文静、赵静、张洁、於洋、张超13名教师获奖，在热烈的掌声中，校领导为获奖教师进行颁奖。
陈凯丽老师作为青年教师代表发言，她分享了听课的收获与成长，表示将继续潜心课堂、脚踏实地、虚心请教，多思考、多学习，促进自身专业能力的不断提升。从中我们听出一种萌动的力量，向上的信念，谦和的态度学习，这些，正是我们二十中学未来发展的需要。
最后，方书记和田校长做了总结讲话，田校长指出，学校要想有创新性发展，必须先从更新课堂做起，课堂是学校教育教学工作的主阵地，是学生知识的获取与能力的提高的主战场。于是田校长就今后课堂教学提了几点建议:一、认真备课是前提。一定要立足“三新”，明确目标，因材施教。二、课堂管理是保障。没有教师的课堂管理，课堂教学的质量就无从谈起。三、教学成效好不好，课后辅导少不了。课后辅导要“有分层、有目标、抓落实”。追求课堂教学的高效，是每个老师不断追求的目标，它是教学过程最优化，教育效果的最大化的关键，是师生完美结合、双向奔赴的结晶。
方书记告诫青年教师要做到有思想、有信仰、有方法、有智慧，在平凡的岗位上，保持坚定信念，凡心所向，素履以往，闪现出迷人的光芒。教育之路上，个人的力量固然是微弱的、渺小的，但一点一点力量汇聚起来，足以成为火炬，照亮自己，点亮学生。
学无止境，研亦如此。本次优秀教师示范课活动的顺利开展，既为老师们提供了锻炼成长的平台，充分展现了其课堂教学艺术，又给老师们创造了互观互学、交流研讨的机会，真正实现全体教师的教学相长，共同进步。教育之路道阻且长，路再远，行则至。相信全体教师必将继续积极实践，深耕课堂，以成长的姿态行走在教研探索的道路上！