2024年10月16日，永丰县六一学校成功举办了以《心灵之旅 你我同行》为主题的心理委员培训活动。此次活动旨在提升心理委员的专业素养和服务能力，促进学生心理健康教育工作的深入开展。
在心理委员培训正式开始之前，分管领导杨贵尧副校长首先向所有参训的心理委员们介绍了此次培训的目的、意义及其重要性。他指出，作为班级或团队中的心理委员，大家肩负着关注和维护同学心理健康的重要职责。本次培训旨在帮助各位心理委员更好地了解和掌握心理健康的基本知识，包括常见心理问题的识别、初步干预技巧以及如何有效开展心理健康教育活动等。通过专业的指导和实践操作，不仅能够提升心理委员的个人能力，还能够为构建和谐、健康的学习和工作环境作出贡献。并预祝此次培训圆满成功！
接下来由心理专职教师陈丹丹详细介绍了心理委员的重要性、角色定位、基本素养和心理委员工作手册的使用。她指出，心理委员不仅是班级心理健康的守护者，更是连接学生与学校心理健康资源的桥梁。他们肩负着观察、倾听、支持和引导的责任，是班级心理健康的第一线力量。陈老师强调，心理委员的工作对于构建和谐、健康、积极的校园文化具有不可替代的作用。
心理健康的概念、标准及重要性
（一）心理健康的标准：
性格完好 智力正常
认知正确 情绪适度
意志合理 态度积极
行为恰当 适应良好
（二）心理健康的重要性：
一是提高学习效果。心理健康的学生更容易集中注意力，越能克服困难，学习效率越高。二是促进人际关系。心理健康的学生更容易与他人建立良好的人际关系。三是增强自信心。心理健康的学生更有自信，他们能够更好地认识自己的优点和不足，从而在面对挑战时更加勇敢。四是预防心理问题。关注心理健康有助于及时发现和解决心理问题，预防心理疾病的发展，降低学生因心理问题导致的辍学、自杀等风险。五是培养良好素质。心理健康的学生更容易培养出良好的心理素质，如抗压能力、适应能力、情绪管理能力等。六是促进全面发展。心理健康是全面发展的重要组成部分，关注心理健康有助于培养道德品质、审美情趣、社会责任感等方面的素质。
心理委员的角色及基本素养
心理委员是心理健康知识的学习者、宣传员、心理健康活动的组织者、学生心理动态的观察员、特殊群体的关怀者、心理健康信息的收集者和危机干预的快速反应者。
心理委员具备的基本素养：
- 热爱心理学：对心理学有浓厚兴趣，愿意投入时间和精力学习相关知识。
- 责任心强：对待工作认真负责，能够主动关心同学的心理健康。
- 沟通能力强：善于与人沟通，能够用合适的方式表达自己的想法和感受。
- 心理素质好：自身具备良好的心理素质，能够应对各种压力和挑战。
- 保密意识强：尊重同学的隐私，能够严格遵守保密原则。
心理委员需重点关注的群体
培训还重点讲解了心理委员在日常工作中遇到特定情况时应如何正确处理，特别是以下几种情形必须及时上报：
01 严重的心理问题。当同学表现出持续的抑郁情绪、焦虑症状、强迫行为等严重心理问题时，心理委员应及时上报心理教师，寻求专业的帮助和支持。
02 自杀倾向或自伤行为。如果发现有同学表现出自杀倾向或自伤行为，心理委员应立即报告班主任和心理健康教育中心，确保该同学能够得到及时的干预和治疗。
03 欺凌、暴力事件。遇到任何形式的欺凌、暴力事件或其他可能影响学生心理健康的紧急情况，心理委员应第一时间上报学校相关部门，保护受害者的权益，维护校园的安全和和谐。
心理委员工作手册介绍
培训开始时，每班心理委员都领取了一份《心理委员工作手册》，要求每周提交一次。通过填写《心理晴雨表》，心理委员可以及时了解班级成员的心理动态，确保能够迅速响应并提供必要的支持。
今后，我校心理健康教育工作将继续秉持“以人为本，全面发展”的教育理念，致力于构建更加完善、更加高效的心理健康教育体系，持续开展一系列的心理健康教育活动，为学生们的心理健康保驾护航。
🌻编辑:陈丹丹
🌻初审:张禄明
🌻复审:杨贵尧
🌻签发:李小毛
