东阳关中心小学校教师公开课
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，为有效落实“双减”政策，更好地落实新课标核心理念，促进教师的专业发展，提升教师驾驭课堂教学的能力，营造教师之间相互借鉴、取长补短、共同进步的教研氛围，9月19日——10月18日，我校开展了校级公开课展示活动。学校领导十分重视，全程参与，深入课堂，参加听、评课活动，细心观察教学的每一个细节，认真倾听师生交流 ，观察现场教学动态，真实记录“教”与“学”的全过程。
语文公开课
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冯飞玉老师在《竹节人》一课中，精心设计课堂活动，教学环节环环相扣，思路清晰，对学生循循善诱。课堂上引导学生根据不同的阅读目的关注相应的内容，再根据阅读任务，选用恰当的阅读方法，进行有目的地阅读。并通过小组合作，动手制作竹节人，从而体会到传统玩具带来的快乐。
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马展飞老师执教的《爬山虎的脚》属于“实用性阅读与交流”学习任务群，学习以自己喜欢的记录形式详实呈现观察所得，并乐于与他人分享。教学中，马老师通过创设“举办'拍客小达人'作品征集大赛”情境，在揭“脚”之谜，品“脚”之变，创“脚”之作三大任务的驱动下，通过读、画、填、选、比、说、演、练等活动引导学生围绕文本探究观察和表达方法，用以指导学生的语文实践活动，落实单元语文要素，从而提升学生语文实践能力。
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韩飞宇老师讲授的《黄山奇石》，带领大家领略了黄山的秀丽风光。在导入环节，韩老师创设情境，和孩子们从黄山出发，开启祖国大好河山游览之旅。在整节课中，韩老师引导孩子们感受了作者想象之丰富，品读了黄山石之奇，并让孩子们通过认、读、说等多种方式感受语言黄山之奇。
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郭嗣渺老师讲授的《什么比猎豹的速度更快》一课，以“阅读策略——提高学生的阅读速度”为主线设计了学习任务，使学生层层深入地理解运用提高阅读速度的方法。课堂上，郭老师利用丰富的教学手段为孩子创设情景，通过多种方式引导学生结合文章段落特点，抓住关键语句迅速把握课文内容，使学生了解和掌握提升阅读速度的方法，并自觉的运用到课内外阅读实践中。
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冯莉老师带领同学们用探索的眼光一起走进四年级语文上册第三单元《蟋蟀的住宅》这一课，了解蟋蟀住宅的特点和修建过程，体会蟋蟀修建这一伟大工程中吃苦耐劳的品质。课堂中冯老师充分发挥学生的主体性，引导学生找到蟋蟀住宅的外部特点和内部特点，并联系生活实际了解蟋蟀的身体结构，体会蟋蟀修建住宅时的不易和艰辛以及作者细心观察的精神品质。
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师明娟老师执教的《女娲补天》，精心设计教学的各个环节，首先迁移运用本单元学过的方法，引导学生说出故事的起因、经过和结果，在落实单元语文要素的同时，培养学生自主复述的能力。同时，巧妙设计小组合作想象训练，试着把女娲补天的过程说具体，说生动，进而在语言实践中进一步受到我国传统文化的熏陶，感受神话故事神奇想象的特点，培养学生丰富的想象力。学生在课堂中真正做到“一课一得”，形成基本技能，落实语文素养。
数学公开课
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纪慧峰老师的《8和9的加减法》这节课放手让同学自主解决问题。在新课的教学中，出示了“8朵花图”，让同学自己列式计算，并初步总结出8的加减法的计算方法一一用8的组成和分解进行计算，紧接着，出示“9根小棒图”让同学列式计算，从而引出课题一一8和9的加减法。继而通过让同学填一填两组算式，使同学的思维逐步由直观进展到抽象，进展了同学的抽象思维水平。在这个过程中，老师适当地启发引导，让同学感受到应用8和9的组成和分解就可以解决全部关于8和9的加减法，从而产生用8和9的组成和分解进行计算的自觉性。
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余垚垚老师的《用数对表示位置》创设了良好的课堂学习氛围，活动形式多样有趣。在新授的过程中，采用了自学课本的方法，引领学生逐渐抽象，由繁入简，由实物图到点子图再到网格图，逐步深入，创设了良好的课堂学习氛围。整体看，余垚垚老师上出了真实扎实的原味课堂，没有作秀的感觉。
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魏艳芬老师执教的《三位数减两、三位数》有诸多亮点。教学目标明确，重点突出退位减法，让学生扎实掌握计算方法。练习设计有层次，满足不同学生需求。师生互动良好，课堂气氛活跃。多媒体运用恰当，增强教学直观性。整体教学效果显著，学生较好地掌握了万以内减法。
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王润老师的《分数除以整数》这节课主要是让学生自主探究分数除以整数的计算方法。在教学过程中，首先通过复习整数除法的意义，让学生根据2/5✖️2=4/5，猜测4/5÷2的结果是多少。然后让学生通过通过折一折、画一画、涂一涂、想一想并填一填的过程自主探究4/5÷2的计算方法，验证猜想。在学生自主探究的过程中，通过提出问题，质疑问难等方法帮助学生顺利找到分数除以整数的计算方法，并通过对比两种不同的计算方法找到适用性更广泛的方法，即“分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个整数的倒数”。通过本节课学生们掌握了解决问题的方法和能力，也体会到了学习的严谨性和探究问题的乐趣。
英语公开课
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王丽老师新授的五上《Unit2 Going to school》,课堂设计层层递迸，步步“精”心，整堂课紧扣单元要素，联系生活实际，板书漂亮，各环节流程紧紧相扣，教学重难点突出，课堂活动丰富，激发了学生学习的热情。
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刘卫超老师新授的六上《Unit4 My neighbours》,视频导入，生动形象，充分激发学生学习兴趣，教学环节从自学、对学到群学，层层深入，听说读写都充分体现，善于运用小组评分奖励机制，提高了课堂的效率。
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王红梅老师执教的《Family life》，让学生通过读一读、听一听，说一说，演一演，做一做等活动，形成一个动态的教学活动整体。在这一动态的教学活动中，同学们既掌握了词汇living room、bedroom、 bathroom、kitchen以及句型I'm doing my homework，又理解了现在进行时态的含义和结构。同时还知道了现在进行时态的标志词有now，listen，look。孩子们上了一节有意义的英语课。
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张玉老师执教的英语课《 My parents 》遵循英语学习的特点， 以口语练习为主， 从读正确单词， 到读通顺句子， 最后能脱口而出， 步步深入， 使学生体验到学习语言的美妙和乐趣。
评课议课
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学校领导程爱斌校长全程参与本次教研活动。会上，程校长指出：课堂教学应注重实效，避免形式主义，要通过优化教学设计和重视课后作业来提高学习质量。教师要注重培养学生的核心素养，重视教学实践与理论的结合。会议强调要特别关注学生听课习惯、书写习惯以及按时完作业的习惯养成，这些是提升教学质量的关键。此次教研会议的召开，进一步统一了全体教师的思想，为接下来各项工作的顺利开展奠定坚实的基础。我校各科教师在程校长的带领下必将以积极的姿态、饱满的热情、务实的作风投入到新学期的工作中，坚韧前行，勇往直前，开启新希望，创造新篇章！