10月16日，是我们小学语文骨干教师研修培训第八日，培训活动已接近尾声，明天就要返程啦！
七点半，学员们早早集结在宿舍楼下，大巴载着我们来到了岳阳东城小学，开启我们的跟岗学习之旅。
第一堂课由邵阳市大祥区板桥乡蔡家小学周麟老师展示二年级上册《雾在哪里》。周老师设计了三个活动环节:读出语气我最棒，藏物游戏我能行，想象世界真奇妙来开展课堂教学，设计巧妙，朗读指导细致到位，抓住关键词关键语句训练学生的语言表达能力和想象能力。
第二节课由武冈市实验小学曾超老师展示二年级上册的《夜宿山寺》。曾老师充分运用信息技术手段来辅助教学，采用AI生成技术做诗人自我介绍和结束寄语，用动图理解“千尺”，用小视频创设情境。曾老师采用随文识字的方法教学生字，曾老师运用多种形式的朗读、引导学生想象来感悟诗意。
第三节课由常德市武陵区第一小学谭林老师授课一年级上册识字3《口耳目手足》。
谭老师采用“我说你做”“认一认”“摸一摸”“找一找”“做一做”“我猜你练”等活动来开展课堂教学，充分调动了学生学习的积极性。谭老师的课堂充分体现教学评一体化理念，写字指导有具体的星级评价标准，谭老师课堂评价方式多样，既有老师评价，也有生生评价、自我评价，将教学目标落地课堂。
下午，我们听取了邵东市两市塘街道城南小学李林林老师的讲座——《新课标下的识字教学策略》。
李老师的讲座主题是“尽享识字之趣，感受汉字之魂”，从“趣”和“魂”来探究识字教学。李老师认为识字教学要:创设情境“趣中学”，设计游戏“玩中学”，联系生活“乐中学”。
下午第二堂讲座是邵阳市双清区明德学校李情老师的《探描写之法，品生活之美》。
习作教学是语文教学中的难点，李老师结合自己多年的习作教学经验，用具体的教学片段案例，来介绍习作描写技巧:多感官描写、多视角描写、多手法描写，要运用评价量表来提升学生写作能力。来自一线教师的教学经验分享，老师们学了后可以回家复制，实操性强。
到今天为止，所有讲座和跟岗学习全部结束，一次性集中学习了那么多知识和理念，回家后慢慢消化反刍，真正将所学用于教学实践。
