轻拾一片红叶，
拼接一帧剪影，
细嗅一路稻香，
奔赴一场群文之旅……
本次活动以“教学视导明方向，精准把脉促提升”为主题，将聚焦课堂，通过观摩、评课的方式，助力我校教师提升教育教学质量。这次活动，我校领导十分重视，赖校长深入课堂，参加听、评课活动，细心观察教学的每一个细节，认真倾听师生交流，师师交流 ，观察现场教学动态，真实记录“教”与“学”的全过程。
课堂精彩剪影
张晓雨教研员带来示范课执教五年级上册第四单元第12课《古诗三首》。张老师紧扣目标，情感充沛，给予学生强烈的情感体验，激发学生爱国情怀。
王连根老师执教的是四年级上册第三单元第10课文《爬山虎的脚》，王老师教态亲切自然，语文功底深厚，能够充分解读文本，准确把握教学重点和难点。同时教师还精心制作课件、使教学内容更加生动形象，易于学生理解和接受。总之，《爬山虎的脚》这节语文课，是一堂充满智慧和魅力的课。相信在这样的课堂中，学生的语文核心素养一定会得到有效的提升。
鞠丹老师执教的一年级语文《j q x》拼音教学，在设计上紧紧围绕大单元目标，运用了多种教学原则,以学生为主,创设情境,培养学生的底气：1.情境中漫游,兴趣中体验,心头中融合。2.快乐中学习,活动中表演笑中教育。3.合作中探究,规律中求知,想象中创造。
王新超老师讲的是三年级语文第五单元第15课《搭船的鸟》，教师备课充分，教学目标明确，教态亲切自然。在识字写字环节注重方法渗透，做到“授人以渔”。此外，老师重视情感教学，以“情感体验”为主，引领学生在反复诵读、借助插图、展开想象后与文本产生撞击，找到孩子的情感与文本的切合点，产生移情效应，从而落实育人目标。
陈哓红老师讲的二年级语文第四单元《黄山奇石》，陈老师在设计上 紧紧围绕大单元目标，指导用关键词概括，在文本上学习圈点、批注。陈老师启发孩子们联系生活想象，从课文中领略到大美中国。
听课结束后，教研员们倾情指导，对所听之课进行了精彩专业的点评，和各学科教师从学科理念、课堂活动设计、问题解决方式、课堂评价唯度等方面进行了深入的交流，在肯定老师们专业素养和课堂设计新颖的亮点的同时，也提出了宝贵的意见，教研员们精辟的点评和中肯的意见为各位老师指明了提升方向，使老师们受益匪浅。
各位老师认真倾听每一节课 ，观察每一个教学细节，从授课者的语言表达是否清晰流畅，到板书设计是否合理美观，再到与学生的互动是否积极有效，一一进行点评，赖校长校长并做总结性发言，为提升我校教学质量，老师们注入了强大的动力。
“教”以潜心，“研”以致远。在新课程理念、新课标要求的背景下，我校全体教师将继续在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程改革，落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!