弘扬“经正”文化精神  勾勒“全息”育人蓝图 ——五（2）班 社会主义先进文化实践主题秋季研学

连云港市墟沟小学始创于1910年, 是连云区教育起源之地。近年来，学校大力弘扬教育家精神，深耕“经正”文化，构建五育融合的“全息场”。

五年级2班，在班主任田甜老师，副班主任董志欣老师的带领下，坚守“经正”育人初心，坚决贯彻学校“全息育人”目标，建构“经正”育人体系，不断创新，建设好“新教室”，实现全息育人的目标，带动家长共同推倒教育的围墙，打造学生成长产业生态系统。

班主任通过引进“全息教育”理念，全力培育班级的全息德育，将学校教育与学生生活进行无缝对接，融合“家”“校”的两重标准，填补德育的“空白点”，夯实德育的“基本点”，培植德育的“生长点”，为学生的幸福人生奠基。

“全息育人”，即以全息思维方式为核心，基于学生发展核心素养的视域，探寻德智体美劳“五育”之间的“全息”联系，将教育环境、教育内容、教育方式和教育机制等要素聚合形成“全息场”，让教育与学生生活紧密结合，促进学生全面发展的育人方式。

研学旅行让学生走出传统的教室环境，亲临不同的地域、文化和历史遗迹，通过实地考察和亲身体验，直观地学习书本上无法完全展现的知识。这种学习方式极大地拓宽了学生的视野，使他们能够更加全面地理解世界。

在研学旅行中，学生可以将课堂上学到的理论知识应用到实际情境中，通过观察、记录和思考，深化对知识的理解。这种实践与理论相结合的方式，不仅增强了学生对知识的记忆，还培养了他们的动手能力和解决问题的能力。

研学旅行通常是以小组为单位进行的，这要求学生之间必须进行有效的沟通和合作。在共同完成任务的过程中，学生能够学会倾听他人意见、表达自己的观点，以及如何在团队中发挥自己的作用，从而培养出良好的团队合作精神和沟通能力。

面对新的环境和挑战，学生需要独立思考，寻找解决问题的方案。这种经历鼓励他们跳出固有的思维模式，尝试新的方法和策略，从而激发创新思维和创造力。

班主任着力于做家长工作：成立家委会、召开全体家长会、个别交流访谈……她经常与家长们一起探讨问题：我们应该建立什么班级氛围？怎样在学习中落实学生发展核心素养目标？……

交流中，家长们终于明白：孩子的教育不是学校单方面的事情，而是家长、学校、社会共同的责任。家校很快达成了共识：学校有蓝图，家长有资源。每次“新教室”建设、研学活动中，能出人的出人，能出力的出力。

这次社会主义先进文化实践主题秋季研学旅行不仅让我们从学习中解脱出来，更加深了同学之间的情感联系。我们在探险中共同成长，互相激励，相互扶持。我们意识到团队的重要性，只有团结一心，才能共同迎接挑战，取得更大的成功。

秋季研学成功助力“全息育人”落地，接下来五2班老师、家长、学生将全力打造“新教室”建设，创造良好的校家社人体系。