《我最喜欢的玩具》
——记2.12班的第一次写话
马老师
今天该学语文园地三的写话了，为了调动他们的写话兴趣，我首先讲评了上次的写话，选择了5本优秀写话，全班赏析并奖励了礼物，孩子们都很喜欢被范读，这是对自己作品的最高奖赏形式，接着用剩下不到半小时的时间讲了本次写话——我最喜欢的玩具。这一篇写话的写法和一单元的口语交际“我最喜欢的动物”可以进行迁移。
为了做足指导的功课，我带着一只女儿手工课上做的小白马，我拿着小马一边介绍一边写下本次写话的提纲:
第一自然段:写你最喜欢的玩具是什么，可以开门见山写，也可以再介绍一下玩具的来历。
第二自然段:写玩具的样子，要按照一定的顺序，比如从整体到局部，从上到下等。可以从颜色，外形，大小等方面去写。加上自己积累的好词好句，或者比喻、拟人的修辞，会让写话更出色。
第三自然段:介绍玩具的好玩之处，也可以补充一下玩具的用途，以及它带给你的感受。
第四自然段:结尾总结、点题，表达自己对玩具的喜欢。
按这样的提纲，我们从三段式已经上升到四段式了。这是教材第一次正式出现“写话”，本学期一共有三次（还有两次分别在第四单元和第七单元园地里），上午一节课讲写话，下午一节课写，写之前我又复习了分段，同时提醒了“最喜欢”和“玩具”这几个字的书写，同时提醒他们最后一段要点题，接着就开写了。
这是第一次真正任由他们自由发挥，我虽有些不放心，但我一直告诉自己要坚持“只欣赏和指导”，坚决不批评的原则去巡视，其中有三人分段位置错误，我示意继续下去，其中四人写外形的时候有些困难，我及时给了帮助，等到下课铃声响时，全班只有一个孩子剩了最后一段，其他全部上交，书写比较工整，内容也基本和提纲相符，表达方式也比较有个性化。等到批阅时，我甚至有些兴奋，有些激动呢，希望他们学会并喜欢上用笔去记录生活的美好。