为进一步落实课堂教学常规，提升课堂教学效率，我们立足常态课堂，聚焦板书设计，通过现场板书、交流、分享教学思考和教学智慧，以结构化的板书内容，放大教学过程，从而发展学生结构化思维，指向高阶思维培养。
经学校讨论决定于2024年10月16日下午，文化路校区全体数学老师在会议室现场板书评比。看，老师认真构思，一笔一画尽显老师的思维。
数与代数的运算是学生学习数学基本的技能 更是小学阶段数学学习的重点和难点。通过板书让学生体会新旧知识间的练习，将旧知纳入到学生已有的认知中，逐步养成利用已知探索新知，面对新知转化已知的良好学习习惯。
图形与几何是小学阶段学生数学学习的重要领域，也是学生学习的难点。空间观念是现实生活中空间物体的形态与结构，是学生形成空间想象力的经验基础。通过老师结构化的板书 ，帮助学生理解图形的特点。
方寸之间，尽显思维！一节课的板书，是学习内容的浓缩，也学习路径的呈现，更是学习思维的建构！设计好板书，上好数学课。聚焦数学核心素养，立足数学学科本质，指向高阶思维培养，从板书设计出发，向下扎根、向上生长，让数学课给学生留下更多美好的记忆！