近日，我校成功举办了第十八届教学大赛，旨在深耕教育教学理念，进一步推动学校教育教学质量的提升。高三地理组全体教师积极准备并参与了本次比赛。
老师们积极讨论准备大赛课件
通过讨论，我们总结出地理教学的基本原则
1. 备课的充分性：备学生，备教材，备考纲，集体备课，发挥集体智慧，形成统一的共识。
2.配题的精准性：结合学生学情，紧扣知识点 ，突出新课表要求，情景的真实性，材料的新颖性。经常对过去已经复习的知识进行重新训练，多回头看。
3.课堂教学的程序性：严格遵循‘先学后教，先练后讲’原则；以学生学为主，严格把控课堂秩序，提高课堂效率。
4.自习的实战性：把每次习题训练当成小型模拟考试，规定时间，课后阅卷，分析试卷。
5.学生学情的针对性：了解学情，建立学习档案，做好推拉工作，一切教学活动重点围绕这些学生进行。
6.教学统一性：切实做好在配题，教学进度基本一致，不私自开无轨电车。
李红卿老师代表高三地理组进行汇报，主要从教研活动、课堂与自习、推拉生管理三方面展开。
在备课与教研中，我们备学生、备知识、备方法、备课程标准；研教材、研课标、研学生、研典型习题。
在课堂教学中，我们程序性即学讲练讲，学生先学老师后讲，学生先练习，老师后讲。充分发挥学生学习的主观能动性。
在推拉生管理方面，我们以严字当头、毅然决然、不依不饶为指导思想。分析要分析每一位推拉生学习的短板所在，找出共性与差异，不依不饶的做好推拉生的“一对一”工作。
通过此次教学理念大赛，使每位教师对学校教学理念有了更加深入的认识，激发教师将这些理念更好的运用到实际教学当中，从而提高教学效率，促进学生学习能力的发展。
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