有“备”而来扬新帆 深耕专业促成——“双减”下的小学英语集体备课
在教育的广阔天地里，每一次政策的春风都吹拂着教育的沃土，滋养着每一颗渴望成长的心灵。
随着双减政策的深入实施，小学英语教学迎来了新的机遇和挑战。在这一背景下，小学英语集体备课以独特的魅力，成为提升教学质量、促进学生全面发展的靓丽风景线。
10月10日，我校英语教研组迎来了一次意义非凡的集体备课时光，它如同一场精心策划的智慧盛宴，汇集了全体英语教师的热情和智慧。
政策引领 理念先行
首先，英语教研组长刘佳云公布集体备课流程。让大家深刻理解“减负增效”这一政策精神，探索如何在减少学生负担的同时，提升教学质量，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习和终身学习的能力。
然后，刘老师从以下几方面进行了阐述:1.什么是有效的备课？2.新课程标准下新型教师的反思。3.教材使用建议。4.感悟与展望。她认为，小学英语备课的中心任务不应该只停留在课本的教学内容上，而应将重点放在教学策略的研讨上。她强调:有效的备课，要备而能用，要有利于教，更要有利于学。新课程标准下的新型英语教师要反思:我们为什么教？教什么？怎么教？教的怎么样？同时她也和大家一起分享了备课之“三必备”，即:备自己、备教材、备学生。同时建议英语教师要正确使用教材；要整体看教材，善于归纳教材，一个单元整体备；根据具体情况，要灵活使用教材。
农村小学英语教育道阻且长，然行则将至。课堂就好比一个没有硝烟的战场，要动脑筋设计自己的课堂，把课堂设计好，才能上好课。
起而行之 行而不辍
复杂的事情简单做，你就是专家；
简单的事情重复做，你就是行家；
重复的事情用心做，你就是赢家。
教学有法，教无定法，贵在得法。
资源共享 智慧碰撞
在信息技术日新月异的今天，英语组的教师们也不忘与时俱进，积极探索多媒体教学等现代化教育手段。我们共同学习最新的教育技术，讨论如何将之巧妙融于课堂，让英语课堂更加直观、生动、高效。
在本次集体备课中，英语教研组打破传统壁垒，积极分享优质教学资源、教学方法和成功案例，实现教学资源的最大化利用。接着来，杨桃老师展示了一节四年级上册Module3Unit2 What's the elephant doing?的教学设计。
杨桃老师积极探索情景教学法，任务型教学等先进教学理念，努力营造真实的语言环境，激发学生的学习兴趣。通过小组合作、角色扮演等多种方式，培养学生的听说读写综合能力，以及跨文化交流意识。
她的设计，完美的阐述了在新课程理念下，把“以学生发展为本”作为基本理念，充分发挥学生自主探究、合作互动的课堂教学模式，创设丰富的英语情景，让学生在课堂上得到更多更好的练习英语的机会，使学生在有限的学习时间里，提高学习效率，体会到英语学习的乐趣。
问题研讨 精准施教
在集体备课中，教师们围绕教学目标、内容、方法、评价等各个环节展开深入讨论。每位教师都是智慧的贡献者，她们分享经验，创新思路，共同解决教学中的难点和困惑。这种智慧的碰撞不仅丰富了教学资源，更促进了教师间的相互学习和专业成长。
英语组成员李胜南老师针对如何激发学生学习兴趣以及在双减背景下有效布置作业、设计分层作业等问题进行研讨说明。她认为:应该鼓励教师探索新颖的教学方法和手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高语言能力。她也提出了响应“双减”号召，应该精简作业量，提升质量。
付春杰老师针对如何让自己的英语课堂更加生动有趣，大胆尝试如何利用信息技术工具进行混合式教学、开展项目式学习等，有效激发学生的学习兴趣和动力等方面进行阐述。她强调要家校合作，共育成长，要引导家长树立正确的教育观念，参与孩子的英语学习，共同营造良好的学习氛围，让孩子在爱与陪伴中成长。
领导助力 共研共享
在这个充满智慧与创新的时代，教育不仅仅是知识的传递，更是心灵的启迪与灵魂的碰撞。 教学校长李淑娟对此次英语集体备课进行了评析和指导。
李校长提出了几点希望:希望英语组教师不断调整教学策略，将新的教学理念、教学方法付诸实践。同时关注每一位学生的成长，用心倾听学生的声音，力求让每一位学生都能在英语学习的道路上找到属于自己的光芒。
携手同行 共绘教育新篇章
双减政策下的小学英语集体备课，是一场教育理念的革新，更是一次教育实践的探索。它要求我们以更加开放的心态，更加科学的态度，更加创新的精神，共同推动小学英语教育的高质量发展。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”让我们携手并进，在“双减”的广阔天地间，共绘小学英语教育的新篇章，为孩子们的成长撑起一片蓝天。