2024年10月15日下午，灵武市泾灵燕宝小学开展了“以评促学，以学定教”为主题的教研活动，本次数学教研活动旨在全面提高学生的数学整体素养，提升教师教学水平和学生的学习能力。
活动第一环节：为落实以评促学，在校长的带领下，全校每位老师设计一份试卷，校长对每份试卷进行分析，并对每位老师进行指导，让老师感受新课标下的命题方向，通过设计试卷这一活动，使老师对新课标有了新的认识，从而改变教师以往的教学模式，提高老师的教育教学水平。
活动第二环节，王彩霞老师以一年级上册第二单元《一共有多少》为例，以不同的加法故事为活动任务，引领学生探究加法的意义。王老师用3个数学故事层层推进教学。通过讲 “合并” 故事，激发了学生学习兴趣，让学生感悟合并可通过“动作”“示意图”“数学符号”等不同方式表示，形成初步的符号意识；讲 “3＋2＝5” 的故事，让学生感悟到不同的故事都可以用 “3＋2＝5”来表达，体会数学简洁与美，形成初步的模型意识；在学习过程中，王老师让学生充分表达，让学生多次动手操作，使学生深刻体会了加法模型，加法的意义。使学生学会了用数学的眼光观现实察世界，用数学的语言表达现实世界，用数学的思维思考现实世界。
活动第三环节评课，教师们各抒己见，从目标是否达成到课堂评价，为本节课提出了宝贵的意见和建议。亮点：本节课注重学生语言表达，学生习惯培养，及建模方法的培养。关注“三会，让学生经历看故事发现信息，借助摆、画、写”解决问题，学生在动手、动口、动脑中理解加法的含义。
我校校长全程参与教研。在活动结束做了总结发言，他首先肯定了上课老师的积极准备及学生语言表达能力的培养。然后对全体数学老师提出了要求。吴校长指出，教学要以学生的发展为本，以新课标为依托，注重单元整体教学。
他山之石，可以攻玉。教师的成长离不开集体的智慧，集百家之长才能精益求精。本次教研活动为我们今后的数学教学工作指明了前进的方向，是践行新课标教学道路上的又一有力举措，我们会不断求索，敢于创新，不断推动新课程改革前进的步伐。
