为全面落实2024版新教材教学要求，进一步提升道德与法治教师的学科素养和教学水平，10月16日上午，牟平区小学道德与法治学科主题教学研讨活动在第二实验小学顺利举行。本次活动由道德与法治教研员林温梅老师主持，各学校道法学科分管领导、所有一年级任课教师及部分青年教师参加了此次活动。
经验交流分享
文昌小学郭梅主任交流的主题是“一年级教材使用的整体教学转化建议”。郭主任从把握教材核心出发，对教材的编排、目标的确定、活动的设计为老师们提供了切实可行的引领。她认为教师要多留意教材中的配图细节，以发展学生核心素养为导向，充分发挥单元页的组织作用，通过多元的学习方式开展单元主题深度教学，并树立多元对话的教材观和教师用书观，从而打造更加高效、生动且富有深度的道法课堂。
实验小学于华老师主讲的“基于素养导向的一体化视域下单元整体教学——以统编道德与法治一年级上册第三单元为例”，强调了要综合统整分析，来确定单元核心概念；强化价值体悟，来制定单元学习目标；突显渐进发展，来分解搭建单元网络；链接生活情境，进行整体设计单元任务群；聚焦目标达成，进行多元化评价；实现连点成线，开展进阶式学习，最终促进素养目标的有效达成。
优秀课例展示
牟平区第二实验小学北校区的姜育婧老师执教的是一年级上册第三单元第10课《吃饭有讲究》第一课时。姜老师着眼于大单元整体教学，围绕“在好习惯养成月，我们要开展好习惯训练营”这一单元大情境，确立了本课的大任务是“参加饮食训练营，争得饮食习惯小达人”，围绕此任务，设计了一系列丰富生动的教学活动，比如现场学习“七步洗手法”、为食物精灵评评理、小组合作搭配营养午餐等，从学会干干净净吃好饭到健健康康吃好饭，让学生在快乐交流与合作学习中学会了正确洗手的方法，懂得了不挑食、少吃高盐高油食物的重要性，并把饮食好习惯延伸到家庭和社会中，做到知行合一。
蛤堆后小学的王正月老师执教的是五年级上册第三单元第9课《红军不怕远征难》，给全体老师做了很好的示范引领。王老师和学生们课前做了大量的资料搜集工作，以制作“长征精神我传承”刊板为活动任务，引导学生设计了“路线图里的长征”、“故事里的长征”、“数字里的长征”、“诗词里的长征”四个板块，通过小宣讲员现场讲解、图片视频呈现、长征故事分享、长征诗词诵读等形式，让学生感受到长征路途遥远、环境险恶、物资匮乏等困难，也更加深切体会到长征之所以取得胜利都是因为“坚定信念、不怕牺牲、百折不挠、视死如归”的长征精神，更坚定了要走好新时代的长征路，要自觉传承长征精神的信念。本节课在大概念的引领下设计巧妙、目标明确，促进了学科核心素养的落地。
教师现场评课
自由评课环节，老师们分别从目标的达成、学生的活动、教学的设计思路、教学评的一致性、学科素养的落实等亮点方面做了点评，并提出自己的疑问和建议。老师们深度反思、思想碰撞、相互学习、共同成长。最后，教研员林温梅老师对两位老师的课堂做了提纲挈领和画龙点睛的点评，特别强调要关注课堂生成性问题，同时也鼓励老师们要厘清大单元教学脉络，将今天学到的新理念、新方法、新策略运用到课堂教学实践中。
新牟小学 于佳平老师
新建街小学 骆跃老师
龙湖小学 刘琪老师
酒馆小学 王林富老师
新牟小学 孙晓老师
今后工作部署
紧接着，林老师对本学期的工作做出了重要的部署和安排，鼓励老师们继续开展大单元教学的研究探索，强调要以“大概念”为线索，在“大主题”统领下，由“大任务”驱动，通过“整体化”发展，实现“结构化”关联，真正有效地促进学生深度理解和迁移运用，提升学生的核心素养。还要注意课堂教学一定要真正指导学生的生活，不仅要关注学生的道德认知，更要注重引导学生的道德行为。让课堂教学与学生的生活实际、与老师的生活实际相链接，真正提高学生分析问题，解决问题的能力。这样，我们的道德教育活动才会更有意义，更有价值。
最后，林老师提出 ，新教材是一个不断学习、理解并付诸实施的过程，希望全体道德与法治教师能借着此次培训的东风，扎实研究新教材，深耕课堂，进一步转变教育教学理念，做到瞄准教学目标，强化目标落实，立足学生实际，关注课堂生成，实现知行合一，促进学生核心素养的提升，为实践新课堂砥砺前行。
培根铸魂育人才，引领赋能研课程。经过这次精心组织的培训，参训教师们对小学道德与法治新教材的设计理念、编写思路、使用原则有了更为透彻的理解。我们将继续以教研活动为契机，不断深耕课堂，共同探索小学道德与法治学科的教学新范式。