为深化课程改革、发挥骨干教师示范引领作用、全面提升教师队伍专业素养，我校于2024年9月—10月组织开展骨干教师公开课活动。活动覆盖语文、数学、英语、美术心理等多门学科，旨在以骨干教师的课堂实践为载体，为全体教师搭建交流互鉴的专业成长平台。
活动前期，各学科骨干教师紧扣课程标准与教学实际，精心打磨教学方案。从教学目标的精准定位到教学环节的逻辑铺陈，从教学方法的创新选用到课堂互动的细节雕琢，每一位骨干教师都倾注了大量心血。
课堂风采，亮点呈现
王春艳校长的语文课紧紧依托于“单元视角、问题链设计、深入教学”三个关键词，设计了促进深度学习的问题链。在问题中将读写巧妙相结合，有效提升了学生的表达能力，这充分体现了王校长对培育学生语文核心素养的重视。
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韩圣明老师的语文课，结合新课程标准，落实核心素养，设置了丰富的课堂活动，循序渐进，层层深入。以其独特的教学设计和生动的课堂氛围赢得了师生的一致好评。
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李孟姝老师调动起学生们上课的积极性和参与率，能够抓住学生的心理特点，创设一定的情境，激发学生兴趣。
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韩超老师的的语文课，依据低年级孩子的年龄特点设计了优美的教具和富有趣味性的课堂活动，紧紧抓住孩子们的注意力，让整个课堂流畅且充满活力
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陈莉莉老师在教学新知时循循善诱，让学生掌握知识毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位。
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车文艳老师在教学新知时将学生的情感带入其中，学生不但掌握了知识，而且体会到语文本身的趣味。
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袁晓杰老师教学内容丰富，条理清晰，重点突出，能够有效地吸引学生的注意力。教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书清晰，字迹工整，课堂组织能力好。
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李玉红老师创设情境，鼓励学生在观察与思考的过程中，动手又动脑，让学生亲身体验，老师的教学态度认真严谨，注重细节，对学生负责，具有高度的教育责任感。
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刘丽老师在她的数学课上，鼓励学生多方面、多角度的思考，寻求不同的解法。注重培养学生思维的发散性和表述问题的逻辑性，让学生更好的体会数学问题的本质
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郎爱嵩老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。课堂氛围非常好，每个学生都积极参与到课堂中，课堂效果较好。
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郑雪莹老师教学目标明确，内容安排合理，注重激发学生的兴趣，能够根据不同学生的特点进行教学。教学语言清晰流畅，逻辑性强，让学生容易理解并掌握知识点。
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腾月老师执教的《雄伟的塔》一课，教学过程每个环节都紧紧相扣，重难点讲解清晰、透彻，非常注重美术课程与学生经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察力、想象力和创造力。
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马安楠老师精心设计课堂结构，教学时间安排合理。通过故事、游戏创设情境，让学生兴趣倍增。
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刘孟杨老师的民族学科《小学生爱国教育》一课，按照新课标的要求，通过合作、探究、交流等多种教学方法激发学生爱国情怀，增强学生的爱国主义思想。
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张永鑫老师执教的信息技术课 《猜数游戏有捷径》，张老师紧扣教学内容，层层递进，利用小游戏留下悬念，在游戏中帮助学生构建完整的知识体系，为深入学习、日常使用奠定基础。
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纪元老师执教的《木星—欢乐使者》一课，在短短四十分钟的课堂里，课堂完整活跃，具有音乐性，在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。
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刘瑶老师授课充满激情，生动形象，能很好地引导学生进行思考。教学内容丰富，条理清晰，能有效地吸引学生的注意力。
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牟禹祈老师执教《立定跳远》一课，整堂课围绕主题，因地制宜地开展练习、游戏，从而丰富教学内容，增强学生体育学习的主动性和锻炼的积极性。
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范馨予老师执教的心理健康课《突破定势，创新无限》以轻松愉快的方式，逐一攻克重重难关，本节课课堂融洽高效，教学流程完整有序，课件设计生动有趣。
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宋佳雪老师执教的《学做中国结，感受中国情》一课，用生动有趣的活动、精彩纷呈的视频、优美贴切的话语牢牢地吸引着孩子们的目光，同学们信心满满自己动手学做中国结，并分享了自己的劳动成果，感受中国情，表达爱国情意 。
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侯金宝老师执教的生命安全课《预防校园欺凌》，能通过事例，深入浅出地引导学生对“校园欺凌”有了进一步的认识，注重小学生的身心健康及安全。
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本次骨干教师公开课活动，不仅为骨干教师搭建了展示风采的平台，更通过"示范-观摩-研讨"的闭环机制，推动了教师群体的共同成长。未来，学校将持续推进此类教研活动，不断完善教师培养体系，为教育教学质量提升注入持久动能。