第一次搭建
在这个视频中孩子们一共是推倒重建了四次。第一次搭建的时候是一辰、诗洵、若冰、娇娇四个小朋友一起搭的房子，四个人有搭围墙的有搬运材料的，说明他们已经开始具有分工合作游戏的能力了。后来他们觉得房子太小了就推倒重建了。
第二次搭建
第二次搭建时，他们四个人分成了两组，这个提议是诗洵小朋友提出来的，其他小朋友也是同意了，所以我们可以看到后面他们是搭了两个围墙。
这说明中班的小朋友已经开始有自己的想法了，还能大胆的表达出来。此外他们也能够认真倾听并接纳其他小朋友的建议。
一辰觉得房子还是太小了于是又推倒重建。
第三次搭建
怎么让房屋变大呢？一辰灵机一动：“奥～我知道了，和宋若冰连在一起。我和宋若冰连在一起，这样好去她家玩。”诗洵：“那我也和宋若冰连在一起。”
一辰和诗洵将房子和若冰的连在了一起，搭建完成后，一辰尝试躺下，但是她一躺下脚就将脚边的玩具给踢倒了，说明房子还是太小了，于是两人有开始推倒进行了第四次重建。
第四次搭建
虽然一辰在整个搭建过程中，一共推倒重建了四次，但是她能够根据自己所制定搭建内容进行长时间的持续性搭建，说明她在游戏中的耐力和专注力有了明显的提高。
一辰搭建时就“房子太小了”这一问题的解决办法是推倒重建，说明她能够根据自己的需要不断进行调整，以达到自己想要的结果。
她在整个过程中一直在探究空间的大和小，她对空间感产生了一定的兴趣，通过本次游戏她对空间大小也有了一定的认识。
整体分析：
1.在整个搭建过程中，四位小朋友之间的交流、互动良好，能够听取他人的建议，这种经验有助于他们发展倾听、尊重和理解他人观点的能力，为未来的社交场合打下良好基础。
2.在游戏过程中，他们之间有分工合作，有相互帮助，在合作中发挥己长，加深了友谊，也增强了自信心。
从这简短的视频中我们就能看到孩子们在交往、合作和空间感等方面相比小班都有了明显的提高，相信孩子们在未来的发展中会有更多的收获，接下来请萌萌老师为大家做最后的总结。