云天收夏色，木叶动秋生。在2024年10月15日，岱岳区历史教研员杨华主任莅临我校进行教学视导，为我校初中历史教学质量的进一步指明了方向。
本次活动主要包括听评课和教学常规两大环节。在本次教学视导中，由六年级王慧老师提供《秦统一中国》新授课，八年级徐贤老师提供《资本主义制度的巩固与扩展》复习课。
王慧老师在《秦统一中国》这一课中重视挖掘文本，多次引导学生阅读课本，从课本中找到关键知识。并采用创设情景的方式，激发了学生的学习兴趣，同时便于六年级学生理解，拉近了历史与现实之间的距离。王老师还注重历史史料的研读，在问题设置上首先给学生出示例，降低难度，渗透学法的指导。同时，整节课堂氛围活跃，环节完整，有效实现了教学目标。
徐贤老师执教的是《资本主义制度的巩固与扩展》。 本节课以资本主义制度的确立、巩固与扩展为主题，涵盖俄国1861年改革、美国南北战争、日本明治维新等主要内容。通过时间轴、图文史料展示历史事件，引导学生自主学习、合作探究，培养时空观念、史料实证等素养，体现了以学生为中心的教学理念，让学生在探索历史的过程中构建知识体系。
两节优秀课堂结束之后，杨主任对历史组的常规进行了检查。对于六七八年级三个级部历史老师的教案以及实践性作业给予了高度评价，尤其是实践性作业，既有助于学生理解掌握知识也有助于激发学生的学习兴趣。
评课环节在教研组长于红老师的主持下进行。首先是主讲教师解说自己的授课思路。两位老师对于今天这两节课进行了细致的思路阐述，并对本节课的一些问题进行了反思。
六七八年级分别派出教师代表进行评课。六年级的周亚楠老师，她指出王慧老师的课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。课堂氛围非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。徐贤老师的课这堂课有激情，师生互动频繁，学生不但掌握了知识，而且体会到历史本身的趣味。
七年级的鲁菡菲老师，她提出王慧老师的这堂课，是一堂精彩的课程，课程节奏紧凑，环环相扣，课堂效率高。本节课深入践行321生本课堂，真正做到了以生为本。徐贤老师充分运用了学案来辅助教学，知识模块清晰，复习效率高。用时空坐标的形式 辅助学生确立时空观念，并回忆了重点事件，使学生建立知识脉络。
八年级的于红老师，她指出王慧老师的课堂能够引导学生，史论结合，论从史出。课件所展示的材料，要求学生齐读，没有读懂，再次齐读，单独感受材料，思考问题。针对课堂中的重点知识， 既有提问又有默写重点字，能有效反馈学生当堂知识掌握的情况。徐贤老师的课堂从教师导学，个人自学，同伴助学，分层拓学等几方面践行了321生本课堂。利用视频导入，将首课育人和历史知识结合起来，根据自评分组完成练习，使各个层面的学生都有针对性的训练。既注重基础知识的传授，也重视学生思维能力的培养。
教研员杨华主任对这两节课以及未来历史组的教学工作提出了以下指导。
1.两节课听两位老师都有自己的特色，王老师的课设计很大气也很厚度，学生管理到位。徐老师的课有效用很踏实。
2.要向课堂要效果，无论是新授课还是复习课都要注重课堂效果。
3.重视情景创设，尤其是六年级对于古代史理解困难，需要通过情景帮助理解。
4.规范学生回答问题时的语言。
5.落实基础知识，对于重点内容课上及时巩固，提升课堂效率。
6.培养历史素养，多运用文字、图片等史料，课堂上继续坚持分层教学。
最后丁校长对本次活动进行了总结，在今后的教学中要维护好学生积极性并注重课堂基础知识落实。“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也”。通过本次视导活动，我们更体会到教育教学工作需要有担当、有智慧、有意志、有方向，历史组在未来工作中会齐心协力，继续加强教研，提高教学能力。