活动背景
艺术的魅力在于创造与模仿，旨在让孩子们通过模仿世界名画，感受艺术的魅力，激发他们的创造力和想象力。为推进《基于绘画欣赏培养大班幼儿审美与创造力的实践研究》课题研究。2024年4月15日课题组成员组织开展了大班艺术领域活动——《名画模仿》。
备课
为了活动有序开展，小组成员针对本次课题组活动目标、重难点、过程等个环节进行研讨。
活动目标
1.通过欣赏名画感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。
2.观察画面人物的衣着、动作、表情，从而掌握名画模仿的一些技巧。
3.乐于参与模仿活动，体验模仿的乐趣。
活动准备
幼儿自备模仿物品、名画PPT
研究课展示
1.谈话导入
2.观察对比
3.模仿创作，体验创作的乐趣
存在的不足和建议
1.部分名画的风格和技巧对于大班孩子来说过于复杂，导致他们在模仿过程中感到困惑和挫败。未来在选择名画时，需要更加考虑孩子们的年龄和认知水平，确保活动的难度适中。
2.由于活动涉及多种材料和工具，部分孩子在模仿过程中出现了材料不足或工具不合适的情况。这影响了他们的创作效果和积极性。未来需要提前做好充分的材料准备，确保每个孩子都能得到所需的材料和工具。
3.在活动过程中，教师对于孩子们的模仿作品和创意表现缺乏及时的评价和反馈。这可能导致孩子们无法及时了解自己的优点和不足，也无法从他人的作品中汲取灵感和经验。未来需要建立更加完善的评价机制，及时给予孩子们积极、具体的反馈。
显著亮点
1.通过让孩子们模仿名画，活动成功激发了他们对艺术的兴趣和热爱。孩子们在模仿过程中，不仅学习了名画的构图、色彩运用等艺术元素，还逐渐形成了自己的艺术审美观念。
2.虽然是模仿活动，但孩子们在模仿的基础上，也融入了自己的创意和想象。他们尝试用不同的材料、色彩和手法来表达对名画的理解和感受，展现出了令人惊喜的创造力和表现力。
3.活动选取的名画来自不同的历史时期和地域文化，孩子们在模仿过程中，也了解了这些名画背后的历史背景和文化内涵。这不仅拓宽了他们的文化视野，也培养了他们对多元文化的尊重和包容。
评课
活动后，小组成员针对本次活动的问题进行总结。
通过这次《名画模仿》活动，不仅让孩子们近距离接触到了世界名画，还让他们在模仿中学会了欣赏美、创造美。