活动背景
在这个充满创意与想象的世界里，孩子们总是用他们独特的视角去发现和表达美。激发孩子们的艺术潜能，培养他们的创造力和想象力，为推进《基于绘画欣赏培养大班幼儿审美与创造力的实践研究》课题研究，在2024年4月29日开展了大班艺术领域活动——《创意格子画》研究课。
备课
为了活动有序的开展，小组个成员针对本次活动的目标、重难点、过程等个环节进行研讨。
活动目标
1.欣赏蒙德里安的代表画作，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义。
2.能利用格子画的特点去设计装饰画。
3.喜欢参与艺术创作活动，大胆表现并体验绘画创作的乐趣。
活动准备
1.生活物品格子画图片、蒙德里安作品。
2.各种绘画材料：画笔若干、画纸、纸盘、衣服、扇子若干。
研究课展示
1.以绘本故事《花格子大象艾玛》，导入活动
2.分别欣赏蒙德里安三幅经典格子画，引导幼儿观察格子画的线条、色彩、形状等典型特征
3.欣赏生活物品上的格子图案，感受格子图案在生活中的运用
4.创作环节
5.分享环节
6.展示作品并发现：邀请幼儿将自己的作品展示给全班同学，分享创作的过程和灵感来源。老师引导孩子们互相评价，鼓励他们发现彼此作品中的亮点，培养孩子们的欣赏能力和表达能力
存在的不足与改进建议
1.在活动的时间分配上，存在部分环节过于紧凑，导致孩子们没有足够的时间充分展示自己的创意。未来在策划活动时，需要更加合理地安排时间，确保每个环节都能得到充分的展开。
2.虽然活动前已经进行了充分的材料准备，但在实际操作过程中，仍然发现部分材料不够充足或质量不佳，影响了孩子们的创作效果。未来需要更加注重材料的选择和准备，确保每个孩子都能得到高质量的材料支持。
3.在活动结束后的评价环节，虽然对孩子们的作品进行了简单的展示和点评，但缺乏更加具体和深入的反馈。未来需要设计更加完善的评价机制，让每个孩子都能明确自己的优点和不足，从而得到更有针对性的提升。
显著亮点
1.本次活动以“创意格子画”为主题，成功激发了孩子们的想象力和创造力。通过让孩子们在格子上自由发挥，他们创造出了许多独特的作品，展现了丰富的个性和色彩。
2.在活动过程中，孩子们不仅学会了如何运用不同的颜色和工具进行绘画，还掌握了格子画的基本构图技巧。这些技能的提升，为孩子们未来的艺术创作打下了坚实的基础。
3.格子画作为一种独特的艺术形式，融合了多种文化元素。通过本次活动，孩子们不仅了解了格子画的基本特点，还感受到了不同文化之间的魅力和交融。
评课
活动后，老师针对本次活动出现问题建议并给予建议。
《创意格子画》活动不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中体验了艺术创作的乐趣，还激发了他们的创造力和想象力。