2024年10月14日至10月18日，我们白云区化学科7位骨干教师踏上了探索新知的征途，有幸来到了广州市第十六中学实验学校，成为广州市名教师工作室黄伟忠校长跟岗学习的学员。广州市第十六中学实验学校这里不仅是知识的殿堂，更是教育理念与实践的交汇点。在这段时间里，我们得以亲身感受和体验到十六中独特的教育氛围和教学方法。
广州市第十六中学实验学校作为一所历史悠久、教育质量卓越的学校，其教育理念和教学方法一直走在时代的前沿。在跟岗学习的日子中，通过亲身体验和学习，深入了解十六中的教育模式，为今后提高自己的教育教学水平积累了宝贵的经验。
跟岗学习历时一周，内容丰富多样，涵盖了专题讲座、同课异构、说课磨课、集体备课及专家点评等多个环节。活动邀请了多位教育领城的专家学者，专家分别为黄伟忠、张秀莲、戴光宏、叶宗宝和胡绮妙等，他们分别从不同角度为学员们带来了精彩纷呈的讲座与指导。这次活动不仅为我们提供了宝贵的学习机会，更为我们搭建了一个交流思想、碰撞智慧的平台。
一、导师引领
黄伟忠 ——广州市第十六中学实验学校副校长，中学高级教师。曾获南粤优秀教师，2021-2022 年度中国化学会全国基础教育奖、广东省骨干教师、广州市名教师、广州市名教师工作室主持人、广州市优秀教师、越秀政府嘉奖等称号。
1.开班仪式
10月14日，我们7人一早怀着期待与兴奋的心情来到广州市第十六中学实验学校，黄伟忠校长在开班仪式中发表了欢迎致辞。他向我们详细地介绍了跟岗学习的目的和意义，强调了这次学习对于提升个人专业能力和教育实践的重要性。同时，他也对我们表示了热烈的欢迎和期待。
2.《以心为砚，砥砺前行，提质增效》——“三新”背景下教学工作新样态
黄伟忠校长的《以心为砚，砥砺前行，提质增效》专题讲座，为我们指明了在“三新”背景下教学工作的新方向和新要求。我们要用心去教、用心去学、持续进步、提升教学质量，讲座还强调了教育工作者应具备的素质和能力。在"三新"背景下，教育工作者需要不断学习和进步，以适应新的教学环境和工作要求。这不仅包括专业知识和技能的掌握，还包括心理素质、沟通能力和团队协作能力的提升。只有不断提升自己，做一个幸福的教师，才能更好地为学生服务，实现教育的目标。
3.《三新背景下初中化学大单元教学实践研究》
听完专题我们感受到了知识的广度和深度。在这个专题中，对于初中化学大单元教学的理论和实践进行了深入的研究和探讨，内容丰富而全面。通过这一专题的学习，我们对初中化学大单元教学有了更深入、更全面的认识，对于其中的各种教学策略和方法有了更清晰的理解。
4.学员相互介绍，研讨。
二、示范引领
1.专家示范课——第三单元复习课
黄伟忠校长给我们上了节《物质构成的奥秘》的初中化学复习课，这是一场大单元的复习课程，内容丰富且深入。通过这次学习，让我们对这一主题有了更全面、更深入的理解，同时也对复习课的模式和教学方法有了新的认识。在听课后，我们深感这次复习课的设计非常合理和有效。老师不仅注重知识的传授，还注重培养我们的思考能力和解决问题的能力。同时，我们也认识到自己在复习过程中存在的一些问题，如对知识的理解不够深入、缺乏总结和归纳的能力等。这次复习课让我们更加明白了自己的不足和需要努力的方向。
听了胡绮妙老师《元素》复习课，教师巧妙地运用了元素这一核心概念，将物质的构成、化学反应以及实际生活中的应用紧密地联系在一起。通过具体的实验和图示，让学生更加直观地感受到元素在化学学习中的重要性。同时，教师还引导学生运用所学知识解决实际问题。
2.学员上课——第三单元测验讲评课
听了杨宏惠和吴绮玥两位老师的讲评课，让我们感受到了讲评课也可以在内容上的丰富性和多样性。两位老师通过生动的讲解和实验演示，中考连线等，让我们对物质的微观结构有了更深入的了解。
3.课前集体备课、磨课，课后评课，研讨
三、专家引领
1.戴光宏所长——《探讨指向素养发展的知识教学》
他的大单元讲座让我们对教育理念和实践有了更为深刻的理解和反思。教育应当以培养学生的综合素养为目标，注重知识的整合与运用。在教学过程中，应当关注学生的需求和兴趣，采用多种教学方法激发学生的学习兴趣和主动性。
2.张秀莲教授的经验分享
张教授以她独特的魅力和激情，为我们分享了教师成长的心路历程。她强调，在教育的道路上，我们要保持奔跑的姿态，勇于面对挑战，不断追求卓越。同时，她还为我们提供了宝贵的教学经验和课题立项申报建议，鼓励我们将教学实践与科研相结合，推动教育教学的创新发展。
3.胡绮妙老师的《初中化学教学实践的研究构成想与成果表达》
听了她的讲座，激发了我们对教学研究的热情。胡老师结合自身的教学实践经验和研究成果，详细介绍了如何进行教学研究和如何将研究成果转化为教学实践的过程。她强调，教学研究应紧密结合教学实际，关注学生的发展需求和学习特点;同时，还应注重研究成果的表达和分享，通过论文、报告等形式将研究成果传递给更多的教师和学生。
4.叶宗宝——《指向学科育人的教材理解》
叶宗宝是越秀区教育发展中心教研员，听了他的讲座后，让我们对教材有了更深的理解。叶老师提出，教材是教学的重要依据和资源，教师应深入理解教材的内涵和价值，准确把握教材的重点和难点;同时，还应注重教材与学生生活的联系和融合，通过创设生动有趣的教学情境和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过这次跟岗学习，我们不仅提高了自己的专业能力和技能，还学会了如何与团队成员进行有效的沟通和协作。这对我们今后的职业发展具有重要的意义。在今后的学习和工作中，我们将继续努力，不断提高自己的能力和素质，以实现自己的职业目标和发展规划。同时，我们也将把学到的知识和经验运用到实际工作中去解决实际问题的能力以及学习意识贯穿始终来持续自我提高与发展。