活动背景
在这个充满活力的春天里，为了丰富孩子们的艺术体验，激发他们的创造力和想象力，为推进《基于绘画欣赏培养大班幼儿审美与创造力的实践研究》课题研究——2024年5月10日课题组成员组织开展了大班艺术活动《斑马的魔法衣》。
备课
为了活动有序开展，课题组成员针对本次活动的目标、重难点、过程等环节进行研讨
活动目标
1.尝试运用黑白图案装饰斑马，让“斑马”大变身。
2.欣赏斑马魔法衣多样的排列组合，体会画面安排和构图美。
3.体验黑白装饰画独特的绘画风格。
活动准备
动画《斑马大变身》；画有空白斑马的画纸；黑色画笔；PPT 课件。
研究课展示
1.导入，创设故事情境——欢迎客人小斑马（出示斑马图片）
2.进入故事情境——感受魔法衣的千变万化
3.贯穿故事情境——探索魔法衣变化的奥秘
4.播放后半部分视频（小斑马跳跃时魔法衣的变化）
5.师幼共同总结：刚才我们一起找到了斑马魔法衣的哪些秘密，你们还记得吗？
6.幼儿大胆创作——设计斑马魔法衣。
7.交流分享——我设计的魔法衣。
存在的不足和改进建议
1.在活动进行过程中，部分环节的时间分配存在不合理之处。例如，在创意讨论阶段，由于孩子们的热情高涨，讨论时间超出了预期，导致后续的动手实践环节时间紧张，部分孩子的作品未能充分展现其创意。
2.虽然活动前进行了充分的准备，但在实际操作中，仍发现部分材料数量不足或种类不够丰富，这在一定程度上限制了孩子们的创意发挥和作品多样性。
3.在活动结束时，虽然进行了作品展示和分享，但缺乏一个系统的评价反馈机制。孩子们对于自己的作品和他人的作品缺乏深入的了解和评价，这在一定程度上影响了他们对自己艺术创作的认识和提升。
显著亮点
1.成功地激发了孩子们的创意与想象力。通过设定“斑马拥有魔法衣”这一富有奇幻色彩的情境，孩子们被引导着思考并设计出各种独特且富有创意的斑马魔法衣，这一过程极大地拓宽了他们的思维边界。
2.活动设计注重孩子们的动手实践，通过绘画活动，孩子们亲手为自己的斑马创作魔法衣。这一过程不仅锻炼了孩子们的动手能力，还让他们在实践中掌握了更多的艺术技能，如线条运用。
3.在活动中，孩子们对自己的作品充满了热情和期待，他们乐于分享自己的创意和想法，同时也愿意倾听他人的建议。
评课
活动后，课题组成员针对本次活动出现问题进行小结
通过这次《斑马的魔法衣》艺术活动，孩子们不仅学会了斑马的知识，更重要的是激发了他们的创造力和想象力。每一个孩子都在活动中找到了属于自己的乐趣，他们的作品也展现了无限的创意和童真。