一度秋意浓，十里桂花香。
在这桂香满园的季节，为进一步提升我校教育教学水平，夯实青年教师教学力量，加强教师之间的学习和交流，2024年10月16日，孙铺一小数学组青年教师磨课活动如期举行。
课例显示
温柔可爱，蕙质兰心的万幸老师带来的是五年级数学《平行四边形的面积》。
课程开始，万老师用学生感兴趣的动画片导入，让学生一起齐动脑，想想两个图形哪一块面积更大，从而切入今天的学习主题。
学生通过小组合作，动手去剪一剪，想一想。在学生已有的知识经验基础之上，导入部分通过复习以前学过的数格子法计算图形的面积公式、异形图形需要切割转化后再求面积等环节，激发了学生的学习积极性，给学生充分营造了学习的氛围。
《平行四边形的面积》这节课的教学重点在于让学生体验面积公式的推导过程。万老师在教学过程中，很好地体现了这一点。她在学生已有的知识经验基础之上，通过复习以前学过的数格子法计算图形的面积公式、异形图形需要切割转化后再求面积等环节，让他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。
“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。”在整个教学过程中，万老师通过以小组合作探究，小组自己探究，小组汇报，充分做到了“学生是学习的主人”。
万老师的这节课，课堂氛围融洽，师生互动积极，从学生的角度出发，让学生在课堂中不仅学习知识，同时也发展了动手能力和逻辑思维。
美丽聪颖，落落大方的习盼盼带来的是一年级数学《认识立体图形》。
课程开始，习老师用孩子们喜闻乐见的喜洋洋视频导入，在吸引学生注意力的同时，也为今天的学习内容埋下伏笔，通过“拯救多啦”，来进行闯关学习。
习老师首先将学生划分成小组，小组探讨组内准备的各种立体图形，牛奶盒，粉笔盒……以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到知识与现实生活的紧密联系并了解知识在生活中的应用。
教学过程中，习老师让学生去摸一摸，说一说，让学生完全参与到学习的过程中。在教学新知时循循善诱，以学生为主体，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位。
对于新学的知识，习老师从学生特点出发，让学生在“玩”的过程中，探究新知，理解新知。
习老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。教师能够根据学生特点创设情境，激发学生的学习兴趣，课堂氛围活跃，教学效果良好。
听课现场
一堂好课离不开老师的精心打磨，更离不开领导们的支持和鼓励。他们在教研中点亮智慧的灯塔，引领学生们在浩瀚的数学海洋中畅游，找寻属于自己的数学瑰宝。有一群能力像GPS一样精准的领导, 总能引领我们走向正确的方向。
评课教研
两位授课教师分别就自己的课程进行说课和反思。
各年级代表，针对两节课进行详细的点评和建议。
教研组长李宏梅老师，就本次磨课活动进行点评和总结，并对数学组全教师提出新的要求，点明新的方向。
任重道远须奋蹄，
风疾潮涌好扬帆。
通过本次磨课，教师们认识到，要将“以生为本”的教育理念根植于心中，才能不断与时俱进。在今后的课堂教学中继续以研促教，共思共研，深耕课堂教学，不断探索生本课堂新途径，在教育事业的康庄大道上坚守初心，踽步踏歌。