比武促成长 匠心谱芳华。为了进一步推进学校教育教学改革，提升教师专业素质，打造高效创新课堂，切实做到提质增效。10月15日，2024年秋期新店乡周营小学教师课堂大比武”活动正式拉开序幕。各位教师深入贯彻新教育理念，以扎实的基本功，有趣的教学活动，充分展示了周营小学教师务实重干、勇于创新、团结向上的新时代教师风采。
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活力课堂，扬帆远航。今天参与本次教学比武活动的分别是我校马红钊马老师、杨旭东杨老师、王方王老师及刘婉刘老师。赛课活动中，色彩纷呈，各具特色，各具特色，同时也突显了学生作为学习主体的重要性。
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《观潮》——马红钊老师
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《观潮》一课通过作者的所见、所闻、所感，向我们介绍了自古以来被称为"天下奇观"的钱塘江大潮。课堂上，马老师能抓住课文的重点和难点，以学生为本，以读为本，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，在读中理解，在理解的基础上感受钱塘江大潮的壮观与雄奇。
《用字母表示数》——杨旭东老师
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学生理解字母表示数需要一个长期的过程，需要经历大量的活动，积累丰富的经验。课堂上，杨老师不断提供给学生生活中常见的情景和具体事例，让他们在熟悉的环境中反复体会字母表示数的现实性与实用性。教学中，杨老师以生活的亲近度和学生的熟悉度为标准精选教学素材，让学生在生活中学习，在熟悉的环境中掌握本节课的知识点。
《秋天的雨》——王方老师
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《秋天的雨》是人教版语文三年级上册第二单元的课文。文章以散文的形式描写秋天的雨。大量修辞手法的使用使文章的语言生动活泼。课文以秋天的雨为线索表现的场景繁多，内容丰富，句式多变，但结构整齐，总的特点就是美，特别适合朗读。在这节课中，王老师正是把“读”惯穿于整个教学过程中，通过自由读、男生读、女生读、指名读、师生赛读等多种形式，让学生充分感悟课文的语言美、情感美。
《夏天里的成长》——刘婉老师
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《夏天里的成长》是一篇散文，全文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心，描写了夏天里有生命的植物、动物，无生命的山河、大地、铁轨、柏油路等的“生长”。刘老师紧扣单元目标“文章是怎样围绕中心意思来写的”进行教学设计。抓住了课文的中心句“夏天是万物迅速生长的季节”，以“迅速生长”点明夏天事物成长的特征，让学生通过朗读，抓关键词句感受夏天事物生长迅速的特点，体会植物迅速生长的样子。通过各种朗读的方法让学生读中悟，读中学，不断提升学生能力。
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课堂精彩剪影
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精美的板书设计
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听课老师们认真记录每一个精彩瞬间
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扬帆起航正当时。课后，李校长趁热打铁迅速组织参赛教师与听课教师一起参与评课活动。先由参赛教师对自己本次教学活动进行自评，再由参与听课的教师们对于自己的听课感受、授课困惑与老师们进行交流讨论。评课活动中，大家畅所欲言，各抒己见，共同探寻课程的亮点和提升点。这种集体智慧的碰撞，无疑为今后的教学工作提供了新的思路。 最后，李校长对三位赛课教师的教学设计给予了肯定与鼓励，同时也针对性的提出了宝贵的意见和建议，真正做到教评一体化，使每一位教师在本次的活动中有所思、有所获。
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一次比赛，一轮磨炼，一番成长，一份收获。教与赛携手，学与思并肩。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。
风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。本次课堂教学比武活动有效促进了教师教育教学能力的提升，周营小学的老师们将继续潜心学习、不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，推动周营小学教学高质量长足发展！
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