【“同课”展风采，“异构”共成长】---延川红军小学四年级数学组开展“同课异构”活动

       星期一，接到王校长的通知，我们组五位老师，精心准备，确定课题，着手备课，精心钻研，最后各展风采，请看……

四年级一班

       王宇洁老师执教的《因数中间或末尾有0的笔算乘法》这节课，深深体现了她优秀的教学风格，整节课如行云流水，教学环节紧凑，教学关键处适当点拨，整堂课收放自如，老师引领到位，学生学的既技扎实又轻松，是一节让听者不由赞叹的好课。

四年级二班

       贺新丽老师执教的《因数中间或末尾有0的乘法》这一课，通过复习原有知识，重点引导学生明白《因数末尾有0的两位数乘法》的算法和算理，然后运用知识迁移，来学习《因数中间或末尾有0的三位数乘两位数笔算乘法》。整堂课师生互动紧密，课堂氛围浓厚，最后通过练习，巩固乘法竖式简便写法，提高学生的计算能力，收到良好的效果。

四年级三班

       马霞老师执教的《因数中间或末尾有0的乘法》这节课，开头设计了复习，让学生说出口算的过程，为新课做好了铺垫，达到了吸引学生的注意力、调动学生的积极性的目的。接着根据具体情况提出问题，列出乘法算式，让学生通过自主练习和小组交流，引导他们利用已有的乘法经验，探究简便的笔算方法，教师在教学过程中，注意到了竖式的书写格式及计算过程、算理的重点讲评，整堂课学生收获满满。

四年级四班

       张晓凤老师执教的《因数中间或末尾有0的乘法》，在教学时要求学生独立进行计算，重点围绕竖式的简便写法和积进行讨论:写竖式时，如何处理“0”和非“0”数字的对位问题，积末尾0的个数怎样确定？整堂课引领到位，学的轻松，值得赞赏。

四年级五班

       高延芳老师执教的《因数中间或末尾有0的乘法》，教学思路清晰，教学设计有层次，从口算乘法入手，从而迁移到笔算乘法，把学过的知识经验和技能用到新知的学习中去。精讲多练，恰到好处。整堂课，高老师每一个提问，每一句过渡语都恰到好处地点到问题的关键，也能很简洁地总结出算理和方法，同时，又在每一个例题后设计了即时练习，以及综合性练习，充分体现了“多练”，加深了对新知的巩固和理解。

       最后进行了评课， 评课是教学评价的目的，是为授课教师提供了反馈信息。这次活动让我们更加明确了自己在教学中的方向和目标。在讲课、评课的过程中更新了老师们的教学理念，同时也找到了自身的不足，明确了自身在教学中需要努力的方向。相信这次多向思维的碰撞，集体智慧的凝聚，会使每一个参与者在数学教学上获得进一步的提高。