今天中高年级组语文教研活动在李倩老师的带领下，与五（2）班学生一起走进《少年中国说》（节选）一文，感受那个战火纷飞的年代中一位国学大师的拳拳赤子心。
课堂初始，李老师以饱满的热情和学生回顾清朝末期屈辱历史，了解作者简介，了解本文写作的时代背景，这样便奠定了激昂的基调，利于学生更快更好地进入课堂学习，感悟作者的思想感情。
这节课，李老师借助资料，带领学生深入了解当时的时代背景，带着梁启超先生对少年中国和中国少年的赞美和期许，用多种形式来朗读课文。并结合注释理解句子，体会象征手法，激起学生的爱国热情和报国之志。
在李老师的引导下，学生反复诵读，体会本文表达的爱国主义情感，激发爱国热情。课文的突出特点是感情炽热，感情的抒发首先依托于整齐的句式。课上，通过小组读，学生齐读，男女生读等多种朗读方式读，充分地调动了学生的积极性，学习课文第一段，从“智、富、强〞到“独立、自由、进步“，再到“胜于欧洲，雄于地球”句式整齐中富有变化，层层递进，推动感，读来铿锵有力，少年的使命感和责任感油然而生。
教师指导背诵，如提取关键字，结合画面，按照事物出现顺序来记等，帮助学生当堂逐段试背。
在整个教学过程中，学生在老师的引导下，或静心感受文本内涵，或连贯而有气势地朗读，或入情入境畅所欲言等。教与学的整个过程中，环环相扣，衔接流畅，学生在轻松的教学环境中既掌握了知识，情感又得到了升华，有效地实现了教学目标。
课后，进行了集体评课，首先由李老师陈述教学目标、重难点及授课思路，接着听课老师积极发言，提出自己的独到见解，指出了课堂教学的亮点以及有待改进的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结。
最后，赵丽楠主任对本次教研活动做总结性发言。
通过这节课的学习，让同学们深刻感受到了“少年强则中国强”，激发学生们的爱国热情，好好学习，奋发向上，为中国的强盛做出自己力所能及的贡献。
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