认知目标:
通过活动让孩子对“一双”“一对”有一定的认知 ，在生活中体现出来。
技能目标:
能说出“一双”“一对”的物品
情感目标:
让孩子健康的生活态度和行为习惯 ，并清楚地表达自己的想法 ，促进孩子的个性健康发展 。
科学目标:
对周围的事物 现象感兴趣 有好奇心和求知欲
活动重难点:
感知一对一双的概念， 能清楚的在同伴面前讲述 。能找出出生活中一对一双的物品
活动准备:
音乐《我有一双小小手》《找朋友》
准备“一双”“一对”的物品
活动过程:
一、导入活动
1、 教师伸出双手与孩子相互问好 讨论:我们的手做什么？
2、播放音乐《我有一双小小手》你们觉得儿歌中的小手厉害吗 ？（教师帮助孩子进行梳理 ）
二、操作
教师出示准备的材料 让孩子进行观察并分类
1、孩子观察
2、请个别孩子说一说为什么这样分
3、根据孩子的分类 ，教师小结什么是“一双”“一对 ”让孩子 对一双一对有了初步的概念 。
4、引导孩子对身边的事物感兴趣（寻找有“一双”“一对”的物品）
三、讨论:我们在什么时候会用到这些物品 ？
1、孩子进行讨论
2、教师小结 并提问:我们每天都要做的事情是什么 ？那我们吃饭的时候会用到什么呢 ？
3、吃饭前你们会帮爸妈准备餐具吗 ？今天倒是有个小要求 “以后每天吃饭前， 请孩子们跟爸妈一起准备餐具 ”（你家长进行监督 培养孩子对“一对”“一双 ”有进一步的认知 并体验与父母一起合作劳动的乐趣 ）
四、游戏活动《找朋友 》
1、教师播放音乐
提问:（1）你们听过这首歌吗 ？
（2）你们有自己的好朋友吗 ？
（3）今天我们也来找朋友吧 。
提出要求:音乐响 大家找朋友 ，当唱到“找到一个好朋友敬个礼握握手 ”时，加上相应的动作 。唱到“你是我的好朋友”时，两个好朋友轻轻拥抱一下 。最后加上对白“ 嘿嘿 ”两个好朋友击掌。
