“秋风迎诗意，教研唤灵思”。为提升学生核心素养，构建素养性课堂，落实《语文课程标准》中提出的学习任务群这一理念与大单元教学相融合，以学习任务群的形式呈现教学内容，立足任务群要求，渗透“教学评”一体化，10月16日府前小学与南党学区金杖子小学、倪杖子小学、于杖子小学展开“手拉手”联合教研活动。
语文学科教研
刘瑞娟老师执教的《慈母情深》一课，紧扣单元教学重点,引导学生梳理场景和细节描写，开展“拍摄电视剧”的活动，激发了学生学习兴趣。并让学生去挖掘、品味文中的语言,指导其抓住文中母亲的外貌、语言、动作、神态描写体会“慈母情深”,感受到母子之间那种浓浓的化不开的亲情。
杨晓妹老师执教的《盘古开天地》一课，是神话单元的首篇，本单元教学构建了以选拔“神话传讲人”为情境的单元学习任务，将《盘古开天地》作为班级试讲选拔的内容，开展了“理创世情节”“展开想象话神奇”“我是神话传讲人”等学习活动，引导学生在学习交流中想象神奇画面，感悟人物形象，讲好神话故事。
这次手拉手教研活动，我校与南党学区语文教师携手开展联合教研。我校四年级教研组和五年级教研组分别围绕“立足单元整体，领略神话魅力”和“感悟细节描写中的亲情力量”两大教研主题，以学习任务群与大单元教学相融和的理念为基础，创设单元整体教学情境，在多个任务群的驱动下，引导学生在深入文本的同时，提升语文核心素养。在教学研讨中，全体语文教师围绕教研主题进行交流与分享，探讨教学方法。“手拉手”兄弟学校的领导和老师，针对本次联合教研活动分别做了分享和交流。本次联合教研活动增进了教学研讨氛围，为语文教学注入新活力，有力的推动教学水平提升。
数学学科教研
于萍萍老师执教的《象形统计图和统计表》一课，以贴近生活的情境进行教学，从赏菊和赏叶中让学生通过动手实践、讨论交流，经历一个完整的数据收集与整理过程，同时感知数据收集的必要性，体会用统计图和统计表表达数据，能合理解释数据的现实意义，形成数据意识和初步的应用意识。
刘雪莹老师执教的《相遇问题》，让学生在小组活动中经历推导数量关系式过程。利用多媒体演示帮助学生理解数量关系，以生为主，突出重点、突破难点。
二年级数学教研组和五年级数学教研组分别围绕“如何在象形统计图中培养学生初步的数据意识”和“巧用数量关系提高学生解决问题的能力研究”两个主题，聚焦教课堂教学和教学研讨，进行了深入交流与分享。首先，两位做课教师进行了教学反思。接着，同组教师积极分享经验，共同探索创新教学方法，反思教学中存在的问题，并制定了改进措施。最后，由隋主任和高主任进行了专业的评课与引领。
英语学科教研
詹佳慧老师讲授的是新教材三级Unit3《Amazing animals》Alearn可谓是精彩纷呈。这节词汇课层层递进，环环相扣，节奏感强，詹老师抓住了学生的认知特点，设计了一个又一个有趣的教学环节。时刻立足于“教”学生“学”，着眼于发展学生主动学习能力，启发、引导、组织课堂教学，真正实现了“授人以渔”的课堂。孩子们在愉悦的课堂上大胆地说，积极用英语思考老师提出的问题，师生适配性非常高。
英语组围绕主题“新课标背景下三年级英语新教材词汇课初探”展开研讨。首先，詹佳慧老师从本单元整体分析及课时设计思路两方面进行了说课，并对本节课进行了深刻反思。随后，各位英语教师依托新课标理念从教-学-评一体化的实施、词汇课的语法渗透、自然拼读教学法、育人价值的合理渗透等诸多方面进行了深入的研讨。同时，南党学区英语研训员刘丽娟对本节课进行了专业引领，她高度赞扬了府前英语团队的教研水平和质量。最后，府前小学张丽华校长鼓励各校英语老师要突破瓶颈，深入学习，不断创新，以教研带动教学，以团队助力个人，立足课标，扎根课堂，深入育人。
合影留念
教研是一场思维的盛宴，在提升我们自身教学水平的同时，也让我们更加坚定脚下的教学之路。本次联合教研活动，通过公开课展示、专题研讨、领导专业引领等环节，深度挖掘教学问题，共同探寻解决方案。促进了教师专业成长，加强了校际合作交流，为提升教学质量奠定了基础。我们将一如既往秉承对教育的热爱，向下扎根，向上生长，不忘初心，砥砺前行。