在教育的沃土上，我们再次播撒智慧的种子，收获了满满的教研果实。🌱为期数日的教研活动，如同春雨般滋润了每一位教师的心田，激发了无限的教学灵感。
组内集体备课、磨课
从撰写教案到课件制作，从教具准备到磨课研讨，新教师们都在精益求精，不断超越自己，每一次的研讨都让新教师有了新的成长，最终，呈现在我们眼前的是精彩的课堂。
课堂展风采
洪芳依老师以《荷叶·母亲》为课题，从各个方面渗透了亲人之间的感情，丰富了学生的情感体验，从而感受到母爱的伟大与无私。
洪老师在课堂上积极创设情境引导学生回到生活，回归自我。教学设计环环相扣，有效的课堂教学、工整美观的的板书和简洁明了的课件，无不体现洪老师深厚的教学功底和高超的教学能力。
课堂的最后，让学生积极践行“学中用，用中学”既强化了课堂所学，又营造了好的学习氛围。
四年级黄美惠老师执教的是《爬山虎的脚》黄老师创设真实的任务情境，整合学习资源，课堂上学生有感情的朗读课文将整节课推向高潮。
本单元语文要素是“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”因此黄老师重点围绕《爬山虎的脚》讲了哪几方面的内容，并引导学生说出爬山虎的样子、脚的样子以及爬墙的过程，旨在引导学生进行连续地、仔细的观察，循循善诱的教学方式，让学生如沐春风。
黄老师特意邀请了两位同学到讲台上进行表演，使学生能够更直观的了解爬山虎爬墙的过程，以生为本，充分发挥了学生的主体地位，点燃了学生的思维之花。
研讨共成长
教而不研则浅，研而不行则空。课后，洪芳依老师和黄美惠老师对执教一课进行反思，分享了对教材的把握，对突破教学目标及重难点，教学过程得与失等经验。
善学者思，善思者智。参会的部分老师做了精彩的点评:课堂保持持续的张力和活力，授人以渔，重视教给学生自学方法，注重培养学生自学能力。点评教师对每一节课堂中的亮点给予了充分的肯定。听课记录上，满满的文字记录了我们的成长，也留下了深刻的反思。