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京蒙携手    教育共荣

——记我的北京市顺义区第十一中学、首都师范大学附属顺义实验学校跟岗学习之旅

编辑于2024-10-19 阅读491

      一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。在这个充满希望与收获的九月,在这个秋意渐浓、金风送爽的美好时节,根据《巴林左旗京蒙协作进京跟岗培训项目实施方案》工作安排,我们巴林左旗的53名满怀热忱与期待的教育工作者们,犹如一群追逐知识之光的使者,于9月18日踏上了前往北京市顺义区的征程,开启了为期30天意义非凡、令人难忘的跟岗学习之旅。

       北京市顺义区第十一中学、首都师范大学附属顺义实验学校,犹如两颗璀璨的教育明珠,散发着知识与智慧的光芒。当我们踏入校园的那一刻,整洁优美的校园环境、浓厚的学习氛围和积极向上的校园文化氛围扑面而来。校园里,绿树成荫,书香四溢。阳光透过树叶的缝隙洒下,形成一片片斑驳的光影,为校园增添了一份宁静与祥和。宽敞明亮的教学楼,现代化的教学设施、智能化的教学仪器,无不彰显着这两所学校与时俱进的魅力以及对教育的高度尊崇。孩子们的欢声笑语和老师们的谆谆教诲交织在一起,构成了一幅美丽的教育画卷。

        在跟岗期间,我们怀着崇敬与渴望的心情深入课堂,观摩了各位优秀教师的精彩授课。他们的教学方法灵活多样,课堂氛围轻松活跃。他们用饱满的教学热情,生动的语言、丰富的表情和巧妙的引导,激发了学生们的学习兴趣,开启了学生们求知的大门,点燃了学生们对学习的渴望。学生们在快乐中学习,在学习中成长。良好的学习氛围如同一股强大的磁场,深深地感染着我们,让我们沉浸其中,感受着新时代教育教学的魅力与力量。我们全神贯注地认真聆听,手中的笔不停地记录着,生怕错过任何一个精彩的瞬间和宝贵的学习机会。

       除了令人受益匪浅的课堂观摩,我们还积极踊跃地参与学校的教科研活动。在这里,老师们如同亲密的战友,共同探讨教学中的各种问题,毫无保留地分享自己的教学经验和心得体会。在这里,我们不仅学到了先进的教学理念和方法,还深刻感受到了跟岗学校老师们的敬业精神和教育情怀,他们对教育的热爱和执着,对教学的严谨态度,对学生的关爱之情,深深地感染了我。这种浓厚的教研氛围,让我们深刻体会到了团队合作在教育教学中的至关重要性。通过与老师们的深入交流和探讨,我们不仅拓宽了教学思路,还学到了很多先进的教学理念和方法。同时,学校也非常重视教师的专业成长,为教师提供了各种培训和发展的机会,如同为教师们插上了飞翔的翅膀,让他们在教育的天空中自由翱翔。

       在与跟岗学校的领导和老师们亲切交流的过程中,我们如同探索宝藏的冒险家,深入了解了学校的办学理念和管理模式。他们始终注重学生的全面发展,为学生们提供了广阔的舞台。异彩纷呈的校园活动,积极向上的学生风貌,无不彰显着学校先进的育人理念和独特的教育特色。在这里,孩子们不仅学到了丰富的文化知识,还养成了良好的道德品质与综合素养,为他们未来的健康成长与发展奠定了坚实的基础。

       顺义十一中志愿服务活动的开展也是学校管理的一大特色与亮点,在区、市级各类志愿服务评比中取得了令人瞩目的成果。学校积极组织学生参与各类志愿服务活动,如思政宣讲、民俗文化体验、科技创新活动、美丽乡村建设、模范事迹学习、行为规范促进养成等方面,走进社区、主题教育基地、图书馆、养老院等不同场所,为各行各业人士进行志愿服务,学生们在这些活动中,充分展现出了奉献、友爱、互助、进步的责任感和无私精神。他们用自己的行动诠释着新时代青少年的担当,为社会传递着正能量。通过志愿服务活动,学生们不仅学会了关心他人、关爱社会,还培养了团队合作能力和解决问题的能力,提升了自身的综合素质。

       在跟岗挂职学习的珍贵日子里,我们还与跟岗学校的领导和老师们建立了深厚而真挚的友谊。他们的热情接待,如春风拂面般温暖人心、令人感动;他们的无私帮助,似冬日暖阳般给予我们力量。我们一起交流教育经验,共同探讨教育问题,为促进京蒙两地的教育交流与合作贡献着自己的智慧和力量。

      广学习而静思变,外未名而内博雅。此次巴林左旗教师进京跟岗挂职学习,无疑是一次难得的学习机会,更是一次宝贵的成长经历。回顾此次跟岗学习之旅,真可谓是知行合一,收获满满。问渠那得清如许?为有源头活水来。我们将把在这里学到的先进经验和教育理念打包,满怀信心地带回巴林左旗,把它用心地运用到教育教学实践中,让这些先进的理念和方法在巴林左旗的教育土壤上生根发芽、开花结果。为家乡的教育事业注入新的活力。我们期待着巴林左旗的教育之花在这片充满希望的土地上绽放出更加绚丽的光彩。

       最后,我要感谢学校为我提供了这次宝贵的跟岗学习机会,感谢跟岗学校各位领导老师的悉心指导和帮助。我将永远铭记这段难忘的经历,以更加饱满的热情和更加扎实的工作,为京蒙两地教育事业的共同繁荣而不懈努力奋斗!

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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