在这收获与变迁并存的季节里，每一片落叶都承载着时间的重量，每一声秋虫的低吟都似乎在诉说着生命不息的奥秘。迎着和煦的阳光，我们如约而至，相聚在美丽的校园，开展以全县初中生物学学科落实新课标、构建“自主互助学习型课堂”为主题的教学观摩研讨活动。
本次活动由泰来县进修学校生物学教研员邢国莹老师主持，会议共分为四项内容：
第一项：课例展示
第二项：教学反思及课例点评
第三项：新教材培训
第四项：质量分析与总结提升
模块一：课例展示
进修学校搭平台，魅力课堂展风采。泰来县克利镇中心学校张蕊老师《设计并制作较长时间维持平衡的生态瓶》教学课例。这节课巧妙地将多个知识融合在一起，例如：在选择生态瓶中的生物时，涉及到生物学中生态系统部分内容；在考虑生态瓶的非生物因素和生物因素时，又与生态系统的组成时，涉及到生物的种类、数量和相互关系，教师通过巧妙的教学设计和有效的教学方法，让学生在实践中学习，在探究中成长，达到了良好的教学效果。
本次展示活动的第二位老师是来自泰来县大兴镇中心学校的冯源老师。学生通过制作细胞模型，对细胞的结构有了更直观的认识。在课堂上，大部分学生能够准确指出细胞各个主要结构的位置和名称，说明这一目标得到了较好的实现。制作过程中，学生锻炼了动手能力和空间思维能力。从学生完成的细胞模型来看，他们在材料选择、结构搭建等方面都展现出了一定的创造力和实践能力。
模块二：教学反思及课例点评
在本环节，张蕊老师和冯源老师先后对自己的授课内容的处理，时间的把控，学生的评价，教学目标的达成等方面进行了反思。认识到了自己在教学中存在的不足和优点之处，在今后的教学中，将继续努力，不断改进教学方法和策略，提高教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
模块三：新教材培训
在本环节，刘娜老师对新教材下的生物实践作业进行了讲解。在生物实践作业中培养学生的创新能力需要教师从多个方面入手，设计开放性的实践作业，鼓励学生自主探究，培养学生的合作精神，给予学生积极的评价等。通过这些措施，可以激发学生的创新热情，提高他们的创新能力和实践水平。
模块四：质量分析与总结提升
精彩的课堂展示、精妙的分析点评、宝贵的经验分享以及高屋建瓴的方向引领，为参与活动的老师们带来了一场教研盛宴，达到了相互学习、相互探讨、共同提高的目的。
愿我们在韶华不负中更上一层楼，让每一次的教研都成为一次自我提升、自我革新。学履不停，行而不辍，相信泰来县初中生物学教师队伍定会以崭新的姿态砥砺奋进、笃行致远，绽放自己的教育风采。
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