（通讯员：曾迪）弦歌不辍，芳华待灼。为进一步提高我校教师的课堂教学质量，促进教师专业提升，南阳市第三十九小学2024秋语文学科课堂教学大比武于10月16日拉开了序幕。各年级组语文教师积极参与，为我们奉上了一节又一节精彩的课堂！
参与大比武的语文老师们都能从新课标要求出发，准确把握三维目标，导入简洁有趣，重难点突出，教法灵活，思路清晰，学习活动人人参与，呈现了一节节各具特色、亮点纷呈的课堂：老师们或风趣幽默、或亲切活泼、或激情澎湃、或真挚动人，将培养学生核心素养渗透在每一个教学环节。
赛场速递
《雪地里的小画家》是一首富有童趣的诗歌，采用简洁、生动的语言讲述了一群小动物在雪地里留下的脚印，而构成了一幅美丽的图画。让学生了解了小鸡、小鸭、小狗和小马四种动物脚的不同和青蛙冬眠的习性。一三班黄婧老师灵活采用唱一唱、看一看、画一画等形式，调动学生多种感官参与教学活动，创设开放而富有活力的语文课堂教学。一二班的张丽丽老师则以下雪的视频为情境，让孩子们从课文第一句“下雪啦！下雪啦！”着手，看完视频再说感受，孩子们便都能读出下雪时的那种兴奋感。
一六班胡老师带来的《zh ch sh r 》让学生再次身临拼音王国，感受拼音的魅力。课堂环节环环相扣，语言生动活泼，学生热情高涨，游戏环节更是让学生燃起学习斗志！
二年级组林怡含、白儒鑫、邢德玲三位老师分别以《葡萄沟》、《曹冲称象》、《坐井观天》为例展开教学，三位老师围绕教学目标，引导学生细读文本，斟词酌句，把语言文字活化为生动形象的生活画面。让学生运用多种方式的读，既丰富了学生的语言积累，又发展了学生的思维，而且使学生获得了初步的情感体验。她们以巧妙的切入，动情的渲染，灵活的方法，机智的点拨，恰当的评价等多种方法组织教学，体现了阅读训练的层层推进，步步深入的过程。整节课情、景、理顺序清晰，调动学生进行深入的感悟和思考，给学生以情感的熏陶，精神的滋润。
三年级的郑春兰老师，能够熟练运用多媒体课件，引导学生用多种方法对叶圣陶的《稻草人》这本书进行阅读。引导学生对整本书的具体情节边读边预测，发挥想象把“我”读进去。她循序渐进地引导并指导学生制定阅读计划单，培养了学生的想象力和良好的阅读习惯。为我们带来了一堂精彩的《稻草人》导读课。
四年级组王聪、周柯、龚兰、朱睿智四位老师老师分别以《精卫填海》《普罗米修斯》《女蜗补天》《盘古开天地》为例展开教学，四位老师有效利用多媒体，精心制作课件，点燃了孩子们的学习激情，课堂自然生动，整节课以学生为中心，让学生成为课堂上真正的主人，让学生在浓厚的学习氛围中感受到了神话的神奇。
罗秀爽老师执教的《爬山虎的脚》一课，能紧紧围绕教学目标展开。整堂课以情境导入，从整体感知课文内容再到拓展延伸，紧扣教学目标，不枝不蔓，从课本、课内再到课外，循序渐进，拓展延伸，实现了“认知—实践—迁移”的整合效果。
五年级组兰莹、裴祖婷、宋迎佳、李苹四位老师分别以《圆明园的毁灭》、《少年中国说》、《慈母情深》、《示儿》为例展开教学，四位老师教学过程思路清晰，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点。采用不同的方式进行朗读，做到以读导情，以议悟情，让学生在情感体验中受到熏陶，从而激发学生的爱国情感、家国情怀。
六年级亚蒂老师带来的《少年中国说》，这堂课紧扣教学目标，利用多媒体教学，注重联系生活实际，引导学生入情入境地朗读，通过各种形式的读，交流收集资料等环节。理解了课文内容，体会到了“少年中国”和“中国少年”之间的联系，悟出了作者所要表达的情感。
课堂精彩瞬间
领导班子深入课堂听课
课后，在包年级领导的组织下，各备课组组织了评课活动，创设了浓厚的教学研讨氛围。分段领导对每堂课进行了细致的点评和悉心的指导，在肯定长处的基础上，提出了存在的不足和值得探讨的问题，并有针对性地提出了建设性意见。执教老师从多方面进行了深刻反思，寻找自己在课堂中的不足。老师们积极钻研的态度和对教材的精准解读获得了领导们的一致认可。
璞玉雕琢成器，明珠沉尽光生。此次课堂教学大比武活动充分展现了我校优秀教师的风采与良好的教学素养，为我校教师提供了学习观摩和展示才能的平台，激发了教师们努力钻研课堂教学的热情，营造了浓郁的教研氛围。相信通过此次校级课堂大比武，老师们定能在不断地磨砺中成长、进步。（审核：马艳玲）