借教研之风，开教学繁花

——何庄小学全员听评课教研活动

谢老师执教的是一年级语文《zh ch sh r》。谢老师生动幽默，有趣的授课风格深受孩子们的喜欢。她首先利用摘苹果集中孩子们的注意力，充分调动了孩子们的积极性。谢老师教学方法灵活多变，在她的循循善诱和不断鼓励下，同学们积极思考各种问题并踊跃回答，充分发挥了学生的主体作用，激发了学生的学习兴趣。

王老师与孩子们一起踏上了一场别开生面的“旅行”——《在牛肚子里旅行》在教学过程中，王老师注重指导学生朗读，通过体会红头的着急、紧张、悲伤的心情，以及青头的热心帮助，让学生们深刻理解了这个惊心动魄、险象环生的小蟋蟀历险记。同时，还通过直观的牛胃结构图，带领学生们认识了牛胃的结构和功能，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了科学知识“反刍”现象。

经验丰富的老教师们满怀热情，积极主动地投身于精心策划与准备之中，打造了多节既富有启发性又富有生动有趣的示范课。课堂中不仅展现了他们深厚的教学功底，还巧妙地融入了现代教学理念与技术手段，使得整堂课充满活力，体现了创新性。新教师们有幸观摩并参与其中，纷纷表示受益匪浅，不仅从中学到了许多实用的教学方法和课堂管理技巧，更深刻体会到了教育工作的真谛与魅力，为日后独立开展高效、有趣的教学活动奠定了坚实的基础。

五年级郑老师为学生们带来了数学课《可能性》，这是一堂充满探索与实践的精彩课程，它巧妙地将抽象的概率概念融入生动有趣的实例之中，极大地激发了学生的学习兴趣与思维活力。通过精心设计的实验、游戏和小组讨论，学生们不仅掌握了计算简单事件概率的基本方法，更重要的是，他们学会了如何在不确定性的世界中做出合理判断与预测，培养了逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

课堂上，教师运用了丰富多样的教学手段，如利用硬币抛掷、骰子滚动等直观操作来直观展示“可能性”的概念，使得复杂的概率理论变得易于理解且记忆深刻。同时，结合实际生活案例，如天气预报的准确性、抽奖活动的中奖率分析等，让学生在熟悉的情境中感受数学的魅力，体会到数学与生活的紧密联系，增强了学习的现实意义和应用价值。

孟老师讲授的数学课《倍数的认识》是一堂条理清晰、内容丰富的优质课例，以生动有趣的方式引导学生深入理解倍数的概念，为后续的数学学习奠定了坚实的基础。通过一系列精心设计的例题和实践活动，如利用实物计数、绘制倍数图表等，学生得以直观感受倍数之间的关系，有效提升了他们的逻辑思维能力和数学运算技能。

课堂上，孟教师采用了循序渐进的教学方法，从简单的倍数定义出发，逐步过渡到复杂的倍数运算，确保每位学生都能跟上节奏，扎实掌握每个知识点。同时，通过小组合作、竞赛游戏等形式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中主动探索、积极交流，有效促进了学生对倍数概念的深度理解和灵活应用。

谢老师的数学课《点到直线的距离》是一堂逻辑严密、操作性强且极具启发性的课例，成功地将抽象的几何概念转化为直观易懂的实践操作，让学生在动手实践中深刻理解了点到直线距离的核心要义。通过引入生活中的实例，如测量房屋到街道的距离、计算点到河岸的垂直最短路径等，课程巧妙地拉近了数学与现实的距离，激发了学生的学习兴趣和探索欲望。

听教师们的教学，不难发现教师们教学内容丰富且实用，能够激发学生的学习兴趣。教学方法灵活多样，启发性强，课堂互动充分，有效提升了学生的参与度。同时，教师具备出色的教学组织与管理能力，课堂节奏紧凑有序。从教学效果来看，学生满意度高，知识掌握牢固，学习能力得到显著提升。

四年级李老师讲授《Unit2 At home Again,please!》教师采用了歌曲、游戏、自由对话等多种教学手段，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

学生们能够掌握本单元的重点词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。

五年级李老师讲授《Lesson14 May I Go to Beijing?》是冀教版小学英语五年级上册第三单元的一节对话课，主要围绕李明和妈妈沟通去北京旅行以及做相应的一系列事情展开。

教师采用多样化的教学手段，图片展示、实物演示、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣和积极性。例如，通过展示北京的天安门广场等著名景点的图片，引导学生学习相关词汇和句型。

教师鼓励学生积极参与课堂活动，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力和语言运用能力。及时给予反馈和指导，帮助学生纠正发音和语法错误。

体育老师的讲解清晰明了，既专业又富有激情。不仅详细解释了每项运动的规则、技巧及安全注意事项，还通过生动的实例和示范，让学生们快速掌握了动作要领。这种理论与实践相结合的方式，极大地提高了学习兴趣和参与度，使得原本可能枯燥的理论知识变得生动有趣。

课堂设计上，体育老师充分考虑到了学生的体能差异和兴趣多样性，安排了多样化的运动项目供学生选择。从基础的跑步、跳远，到团队合作的足球、篮球，再到挑战自我跳绳，每一项活动都让学生们有机会展现自我，同时也让学生们体验到了不同运动项目的魅力。这种个性化的课程设计，让每个学生都能找到适合自己的运动方式，从而更加积极地投入到体育锻炼中。

道德与法治课堂上，授课老师以生动的例子和深入浅出的讲解方式，将抽象的概念形象化，使得每一个道德准则都显得鲜活而易于理解。教学中不仅强调了诚实守信、尊重他人、勇于承担责任等传统美德的重要性，还巧妙地融入了现代社会所需的团队合作、环保意识及社会责任感等新型道德观念。

让小编印象尤为深刻的是，老师通过角色扮演和小组讨论的方式，让学生们亲身参与到道德情境模拟中，这种互动式学习极大地提升了学生们的参与感和代入感，使学生们能够更加深刻地体会到道德行为在不同情境下的应用与影响。这样的教学方法不仅增强了课程的趣味性，也让道德与法治教育不再是空洞的说教，而是成为了一种可以亲身体验和感悟的过程。