积管理之力，筑提质之基。为进一步优化教学常规管理，扎实推动教学质量不断提升。10月15日，仵龙堂乡中心校开展了以“聚焦教学管理，提升教育质量”为主题的中小学教导主任论坛活动。全乡10位教导主任交流经验，凝聚共识，共寻提质增效之策。
精准剖析，分享经验
各学校教导主任从教学管理的典型做法，开展提质增效的有效措施，当前遇到的瓶颈，以及今后的工作设想四个方面进行经验交流。
王官屯中学权可红主任透过数据看问题，通过分析各年级抽测和中考成绩，立足本校实际情况，重谋划，强督导，统一思想，共同进步；夯常规，实研训，精心备课，精准辅导，以考促学，以研促教，多措并举提质增效。
仵龙堂中学段耀辉主任主要采用教导处、年级组、教研组分层管理的工作体系，并以“五环五学”课堂教学微课改为抓手，创新教研形式，提升教师水平，努力夯实学生管理，助力教学提质。
何官屯学校王静主任通过典型案例观摩、集体备课、听课评课、策略研讨等活动，提高教师课堂改革意识，强化教师之间的交流与合作、优化课堂教学，并通过培养“小先生”“小助手”合作探究式学习激发学生潜力。
后垛庄学校赵华主任以清晰有效的教学目标，引人入胜的课堂导入，深度参与的课堂活动，直抵内心的教学评价为高效课堂建设目标，指导教师探索适宜教学模式。
中卷子学校张媛媛主任根据校情、师情、学情，逐层、分项统筹制定管理策略。线上线下、集资源共分享，明要求定制度等组合拳抓细、抓实教学常规管理。以教学研共同体、大小教研活动为载体，推进高效课堂教学研究不断深入。
五联学校张凤主任通过各种活动引导教师转变思想，优化教学方法，提升业务水平，创建评价机制，实施教学质量监控；同时加强学生的学习习惯培养，关注学生的学习进度和学习困难，建立学生评价体系，全面评价学生的学习成果和综合素质，突出学生主体地位。
西官庄学校刘立新主任通过教师间互相“结对牵手”发挥骨干引领，培养青年教师，夯实备、讲、批、辅、考的各个环节；学校领导推门听课，打造高效的常态课。为了激发学生学习的积极性，采用学生个体评价和小组积分式评价相结合的方式。
李家铺学校岳树燕主任从学校层面出发，定目标，出措施，强督导，常提醒，提高教师工作效率。通过徒弟汇报课，人人打造精品课等活动，开展教师听课日，教师带着问题选择性听课，课后开展小教研活动，领导巡课等促师能建设。培优辅差开小灶，利用校园广播系统日积月累磨耳朵等加强学生管理。多措并举促进高效课堂建设，提质增效。
土塔学校李冰主任扎实做好“备讲批辅考”常规教学管理，依托优化作业设计课题研究和高效课堂建设做到精讲精练，堂堂清、日日清、月月测促进提质增效。精准施策关注薄弱学科，关心青年教师，座谈解困惑，包联教方法。
王官屯小学许娜主任发挥老中青教师特长优化教学模式，提升课堂教学实效，注重“教—学—评”一体化，提高学生练习质量，实施高效课堂教学环节与时间的精细化监测，让“高效”走进每一位教师的课堂！
精准施策，指明方向
庞洪华副校长结合本次论坛内容，提出要坚定提质增效信念，强化责任使命；激发学习兴趣、关注学困生、精心组织课堂、关注教学反馈；做实做细教学管理，深化高效课堂建设，切实提高教学质量。与此同时庞洪华副校长布置了下一步提质增效的具体工作，指明努力方向。
用最初的心，走最远的路。中心校殷宗新校长对本次论坛活动进行总结。从抓准课堂教学主线，抓细教学常规管理，抓实主题教研，强化教学管理能力；提升教师的业务水平，灵活运用分层教学策略，持续推动提质扩优工作。
稳健前行，方能致远；进取不止，终有所成。仵龙堂乡各学校，将以此次教学管理提质增效论坛为契机，深刻认识教学质量的核心价值，携手并进，精益求精，做到扎实高效优化教学管理，以确保教学质量的稳步提升与持续发展。