为进一步提高音乐教学质量，提升音乐教师的教育教学能力，推进艺术课程标准的实施，2024年10月15日上午，梁山街小学迎接了全市小学音乐学科教学视导工作，呼和浩特市教育教学研究中心小学音乐教研员李静、玉泉区教研员吴海燕以及各小学的音乐教师参加了本次活动。
一、任课内容：
小学三年级上册《法国号》
二、任课教师：
1.梁山街小学乔翔老师
2.新城区张瑜老师
两位老师结合学生实际制定目标，采用不同构思、不同切入点进行教学设计，分别呈现了风格迥异、精彩纷呈的音乐课堂。
第一节是乔翔老师执教的《法国号》
1.导入部分乔老师采用课前听乐器音色来介绍法国号，为学习新内容做好铺垫。
2.通过聆听法国号这首歌曲，学生跟着老师律动来感受旋律的拍子以及强弱规律。
3.在学唱环节，乔老师采用音乐的听赏顺序，从感受歌曲旋律、情绪、速度、拍子入手一步一步加深学生对旋律的记忆对歌曲情感的把握，对演唱歌曲做足铺垫。课堂中采用相同乐句和不同乐句接龙唱让学生多方位感受歌曲结构与演唱要求。
4.表现环节通过师生接龙唱、合唱和声势动作的表现形式对个体或小组进行演唱检测，激发学生的演唱激情，把歌曲的情绪充分的表现出来。提高学生个人表现能力和集体探究、团结协作的精神及评价的能力。
整堂课教师的琴声学生的歌声在课堂回荡，声声呼应，情感交融。学生在演唱歌曲的同时，培养发现美、表现美的能力。
第二节课是张瑜老师执教的《法国号》教学中张老师教态自然，语言亲切流畅，教学基本功扎实，教学环节过渡自然。学生通过看、听、动、唱等一系列音乐活动学唱歌曲。努力创设充满美感的课堂环境，采用了生动活泼的教学形式，如老师边唱边拍动作的表演，师生、生生共同律动，分组演唱歌曲。在教学中突出了学生的主体地位，使学生积极主动的参与各种音乐活动，既培养了自主学习能力，又培养了学生的表现力。
课后，视导小组随机抽取了四年级的8名学生进行了音乐素养数据采集。通过数据采集，了解学生在音乐学习方面的掌握情况和进步程度，也对学校音乐教师的日常音乐教学质效有了一定的了解。
在李静教研员的带领下，全体听课教师认真做好听课记录。
“一分耕耘，一分收获！”在评课环节，参加活动的老师们积极互动，畅所欲言，来自市级名师工作室刘项明老师梳理了两节课的教学亮点，也给授课教师提出有效的建议。
头道巷小学王璐老师和银河南街王素萍老师作为本节课的课堂观察员，依据《小学音乐学科有效课堂观察评价量表》进行有效课堂的观察与评价，从学习关键点、目标与环节对应等多个维度，用数据诊断的方式对两节课进行了细致入微的记录和评价。
李静教研员最后做总结：
呼和浩特市教育教学研究中心小学音乐教研员李静老师做总结性发言。
第一、她要求教师在教授唱歌课时，每位学生要真正做到“唱会”这个层面。注意唱准音、节奏准确、吐字清晰，以这几个标准去评价。做到师生评价、生生评价和个人评价。
第二、识谱教学是课堂教学的重要内容之一，是音乐学习的工具与手段，教会学生识谱，能够激起学生学习新歌的兴趣，使之音乐兴趣得以持续的发展，因此一定要重视识谱教学。
在呼和浩特市教育教学研究中心小学音乐教研员李静老师的指引下，勤于学习，勇于实践，善于协作，敢于创新！