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时维十月，序在金秋。撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华，沉香流年。“教学是核心，教研是灵魂”。为了促进数学教师的成长，引领教师深入高效课堂教学模式，实现教师之间的沟通。2024年10月14日和15日莲峰一小数学组进行了教研活动。
一、公开课
10月14日，四年级《买文具》是一节整数四则混合运算。在课堂上，丁老师结合生活主题图，让学生提出问题，列分步算式，并引导学生列出综合算式，同时引导学生探究了整数四则混合运算的顺序，让学生利用所学知识进行巩固练习。
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10月15日，梁老师利用小组合作，让学生用12个小正方形可以拼几种长方形，找出来1到12这几个数的所有因数，探究了质数和合数的定义，并进行了拓展练习，学生很好的掌握了与质数、合数有关的知识。梁老师有效的课堂管理方法，值得数学老师学习。
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最后教研组就丁娟娟老师和梁艳老师的公开课进行了评课。首先两位老师进行了说课，他们就教材、教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、课堂得失等各个方面进行了说课，然后大家进行了积极有效的发言，为两位老师的教学提出来很好的指导意见。
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二、新课标学习
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由杨丽梅老师进行新课标分享，她在解读《符号意识》时，从符号意识的内涵，符号意识在教学中的培养及符号意识的重要性三个方面做了详细的解说。同时，其他数学老师也发表了自己在教学中培养学生符号意识的做法。
三、微专题研讨
紧接着由张海林老师分享了《如何对学生进行针对性辅导》微专题，张老师就小学生数学思维能力的辅导、针对小学生数学计算能力的辅导、针对学困生的辅导措施等几个方面进行发言，然后大家进行了积极讨论。
四、低年级教材分析
一年级郭建华老师做了数学教材分析，他从教材结构与内容分布，教材编写意图与特点，教学目标，教学重难点及教学措施多方面做了整体性分析。
五、六年级集体备课
六年级何国宏老师分享了《营养含量》一课的备课情况，他从教材分析，教学目标，教学重难点，教学措施和教学过程做了说明。同时，其他数学老师各抒己见，对何老师的备课情况做了建议性的指导。
通过本次数学教研活动，老师们在不断的学习和探索中掌握了教学技巧，增长了见识，提升了教学能力，在专业化发展中又迈出了坚实的一步！
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编辑：乔海平
审核：丁娟娟
监制：宋富强