轻揽一缕秋阳，时光恬淡；
拾取一抹教研之辉，岁月馥郁。
为深入落实新课标，进一步提高课堂教学质量，2024年10月17日上午语文教研组分高低两个学段开展了听课议课活动。副校长常昊鹏、王聚蕊、王自勇参加了本次活动。
生动课堂展风采
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谷晓玉老师带来的《故宫博物院》是一组非连续性文本的阅读课，通过四则材料，让学生带着目的去阅读，在真实的阅读情境中，以学以致用的目的去运用策略，有针对性地开展“有目的地阅读”活动。在课堂中，谷老师以灵活的课堂调控能力和丰富的教学经验为学生创设情景，搭建运用策略的平台，进一步加深了学生对“有目的地阅读”策略的理解与认识，为我们呈现出一堂精彩的语文课堂。
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安晓姗老师执教的是一年级上册识字课《日月山川》，以《仓颉造字》的故事视频导入，瞬间吸引了学生的注意力，从而顺利展开课堂。再以“日、月”为例，总结出象形字的特点，自然而然引出“山、川、水、火、田、禾”的教学，整个过程自然且流畅。课堂中多种形式的读为识字教学夯实了基础，学生们的各种交流活动也为课堂增添了色彩，孩子们在这种轻松愉悦的氛围中真切感受到了古人的智慧和汉字的美妙！
共同研讨促成长
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听课结束后，大家在常校长和王校长的带领下以学段为单位聚在一起积极发言、共同探讨课堂上的得与失，为授课教师指明了前进的方向。
领导点评助反思
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常校长先对授课老师的课堂进行了点评，又向全体语文教师提出要求。他指出作为教师，一定要深研课标，做到以标为标、以本为本。在课堂中做到教情与学情相结合，将课标中的工具性、实践性和人文性高度统一，打造专属于自己的特色课堂。
王校长提出语文教学不是单一的存在，一堂好的语文课需要阅读积累和群文运用。她给老师们提出两点要求ーー首先要有放手意识，课堂上不要急于评价学生，应当多给学生一些表现的机会。其次要精准备课，每一堂课都要先理清思路再制作课件，把课件作为辅助工具，争取做到我的课堂我做主！
生动的课堂，激烈的研讨，精彩的点评，才能促进教师深刻的反思。此次语文教研活动，老师们在相互学习、相互交流、相互讨论的过程中碰撞出不一样的思想火花。相信此次教研活动人人都有收获，人人都能成长，人人都能更好的为西湖小学贡献自己的力量！
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