为进一步深化教学改革，提升工作室学员的教育教学能力，发挥名教师工作室的辐射引领作用，引领成员学员专业成长，加强工作室成员的交流互动，2024年10月15日，茂名市潘玉梅名教师工作室成员及学员到电白区第五小学开展研修暨送教送培活动，携手开启一段启迪智慧的新征程。
电白区第五小学副校长李柳春出席活动，参加本次活动的人员有电白区第五小学全体语文教师、电白春华学校低年级全体语文教师以及潘玉梅名教师工作室的成员学员，共40余人。
观摩课例 深耕教学
茂名市潘玉梅名教师工作室给现场观摩的老师带来了三节精彩的课例展示。
第一节课例，刘宏老师带着一（7）班的孩子为大家带来一节拼音教学课《j q x》。
刘老师在拼音火车主题的大单元情境下，创设了“j q x农家小院”这一站点，引领孩子们踏上了一段充满趣味与智慧的学习征程。
上课伊始，刘老师巧妙地营造出乘坐拼音火车游玩的情境，孩子们兴高采烈地与熟悉的拼音老朋友打招呼，在温馨的互动中复习单韵母和声母。
随后，精彩的学习之旅在 “农家小院” 正式开启。刘老师用她那清脆而富有感染力的声音，将“j q x”这三个声母，化作了一幅幅生动的图片、一个个熟悉的词语、一句句活泼的顺口溜，让孩子们轻松掌握发音技巧。
接下来，刘老师巧妙设计了各种互动环节，各种有趣的学具，引出了两拼音节和三拼音节的奇妙世界。从 “jī、qì、xī” 等两拼音节的轻松拼读，到三拼音节 “jiā、qiā、xiá” 的深入探索，小朋友们或站或坐，小手高高举起，争先恐后地参与拼音接龙、拼拼乐等趣味游戏。
笑声、掌声此起彼伏，学习不再枯燥，而是变成了一场场快乐的挑战！
第二节展示课，工作室学员萧丹萍老师执教二年级上册第三单元课文《妈妈睡了》。
萧老师以课本插图，谈话导入，拉近与学生的亲切感。识字教学中，萧老师方法灵活多样，通过追字溯源、形象理解、情境模拟等方式，让孩子在轻松有趣的环境中高效识字。
语言是思维的外壳，训练语言的过程也是提升思维品质的过程。在文段学习中，萧老师循循善诱，引导学生想象、联系生活等方式，拓展学生思维能力，提升学生语言表达能力。萧老师还引导孩子们“结合生活想一想”“想象画面读一读”等方法，让孩子们在朗读中感受妈妈的美，读出妈妈的美。
整节课，萧老师关注细节，重视学生习惯培养，发挥学生主观能动性，让核心素养在课堂教学中落地生花。
工作室成员吴晓霞老师执教六年级上册第六单元第18课古诗《江南春》。
她通过飞花令游戏，帮助学生积累和回顾旧知，引导学生在多形式的诵读中理解诗意，借助注释和想象体会等方法，搭建支架让学生用自己的语言，把想象的画面描绘出来，感悟诗中的意境和情感，在品味诗歌的基础上习得描写景物的方法，并适时补充历史资料，帮助学生深入理解古诗，让学生的思维得以碰撞、延伸，同时，也对诗人表达的思想感情有了更深的认识。
吴老师由浅入深，层层递进，让学生在读中感悟，感受古诗的魅力，丰厚了学生们的人文素养。
评课议课 研思提升
教乃研之基础，研乃教之利器。观摩完课例，听课的老师和工作室成员集中评课议课，进行了深入交流和探讨。
评课议课环节在电白区第五小学工会主席邓翠兴的主持下拉开序幕。
首先，三位授课老师阐述了基于新课标的设计理念，分享了设计思路，并针对教学过程中存在的问题进行反思。
随后，大家各抒己见，谈体会，讲收获，提建议，进行了深入的剖析。
听课老师对三节课例作出了高度评价：刘宏老师精心设计教学，道具富有创意，课堂活动环环相扣，层层深入，创设多种情境，设计各式游戏，充分体现了知识性和趣味性，学生高度参与，在真实情景中轻松掌握汉语拼音知识。萧丹萍老师在课堂上循循善诱，以学生为中心，教学设计巧妙，课堂评价及时，朗读方式多样且富有趣味，课堂气氛活跃，学生在朗读中感悟，在潜移默化中培养学生的语文核心素养。吴晓霞老师的古诗教学，以情境为支撑，以任务为驱动，体现了朗读美，语言美，想象美，课堂生成精彩。
深情寄语 赋能成长
接着，茂名市名教师工作室主持人潘玉梅代表工作室感谢三位授课老师的精彩呈现。
她希望在场的老师，不仅要学习名师的教学艺术，更要学习她们对教学潜心探索和执著追求的精神，以本次活动为契机，不断积极反思，不断提升自己的教学水平，遇见更好的自己，成就更美的教育。
最后，电白区第五小副校长李柳春发表了总结讲话。
她表达了对茂名市潘玉梅名师工作室送教送培活动由衷的感谢，并高度评价此次活动，不仅带来了精彩纷呈的课例，送课老师更以深厚的专业素养和新颖的教学理念，为电白区第五小学的教学工作注入新鲜活力。
她认为，这不仅是一次难得的学习机会，更是一次提升学校整体教学质量的重要契机。同时，也希望每一位教师珍惜难得的学习机会，在课后深入思考，总结经验，将所学所得转化为自身的教学能力并积极提升自身专业素养。
她提出，教师们要勇于探索，不断创新，以饱满的热情和扎实的功底，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。
本次工作室送教送培活动，为工作室成员学员搭建了一个宝贵的学习交流平台，为工作室的进一步发展注入了新的活力。
我们将继续携手共进，深耕细研课堂教学，用心雕琢教学艺术，在教研路上走得更稳，更远！