为强化师资队伍建设，进一步落实新教师教学基本功，搭建新进师专业成长互动交流的平台，展示新进校师风采，我校于2024年10月8日-10月9日开展了新进校教师汇报课活动,此次活动二年级有两位教师参与，两名新进校教师精心备课，以新的课堂教学理念、扎实的教学基本功，将自己准备的教学设计展现于课堂。学生不断在知识的海洋里快乐收获知识，充实自我。
甘华英《黄山奇石》
树树皆秋色，山山唯落晖。天地之美，美在黄山。10月8日上午第一节甘老师给二年级10班，带来了二年级上册第9课《黄山奇石》，带领我们一起领略黄山的秀丽风光。
甘老师亲切的教学语言和优雅的教学姿态带给了我们美的享受。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”让孩子们找出课文中的内容。你最喜欢哪一块奇石？想一想，它神奇有趣在哪里？甘老师提出引导学生进行自主探究交流，体现了以学生为主体的课堂教学模式。通过″飞″通过″落”让孩子们感受仙桃石的神奇，在教授“猴子观海”片段时又让孩子们模仿其中的动词“抱”“蹲”“望”让孩子们体会石头的有趣之处，并通过播放云海翻滚的视频体现黄山景色的秀美，让孩子们惊叹大自然的美丽。孩子们学以致用选最喜欢的一两块奇石，介绍给爸爸妈妈听。
郑素冰《曹冲称象》
云天收夏色，木叶动秋声。“学之愈深、知之愈明、行之愈笃、研之愈远。”10月10日下午第四节课，郑老师给二年级17班的孩子们带来了有趣的语文课公开课--《曹冲称象》。
郑老师整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。教学伊始，是引导学分“称“秤”。“称”和“秤”是易混淆的字，郑老师引导学生通过观察、交流、评价，这样层层递进，环环相扣。让学生识记。郑老师不仅教导学生识记有方，而且课文教学就更成功了。郑老师在课堂上主要抓住了官员们和曹冲说的话，通过朗读和图片演示来理解曹冲称象的过程，还让学生比较官员们与曹冲的办法谁的更好，好在哪里？就是培养学生分析比较的综合能力，不仅启发学生感受曹冲的聪明才智，而且学习曹冲遇事开动脑筋，积极想办法的美好品质。郑老师与时俱进，聚焦学习任务群，善于创设情景，让学生在真实的语文情景中完成积极的实践活动，让学生学有所得，学有所获。
汇报课结束后，在金主任的带领下，全体听课教师开展评课活动。评课老师们既肯定上课教师的优点，也对课堂中出现的问题提出宝贵意见，并从文本解读、教学目标制定、教学过程实施、教学方法运用、课堂常规训练等方面逐一细致点评，为上课教师提供及时、有效、明确的指导，让老师们收获满满。通过这次汇报课活动，新教师们不仅得到了专业上的锻炼和成长，也增强了团队凝聚力和协作精神推动教育教学质量的不断提高。
此次新进教师汇报课活动充分体现了学校对新教师寄予的殷切期望，为新教师营造了良好的教研氛围，促进了新进校教师的专业化成长。相信新进校教师能够保持初心，行稳致远，成为教育事业的中坚力量。集体教研已经成为我们的工作常态。实现资源共享，提高教研效率，促进教育教学质量的全面提高，在教研中点亮教学智慧。相信在教学研讨的互动下，能够促使大家相互学习、取长补短，搭建实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，让教学能力得到进一步磨炼和提高。
