黎德启智 正德厚生
深耕心田 厚种文化
金秋诗意浓，教研正当时。近日，吾来小学语文组开展了一场常态化听评课教研活动。此次活动旨在通过深入课堂，细致观察教学细节，积极反馈教学效果，全面促进教师专业素养的提升，进一步推动教育教学质量的提升。
《暮江吟》：诗意的画卷
郝有静老师引领同学们走进白居易笔下，感受深秋时节迷人的美景。通过深情的朗读和细腻的讲解，让孩子们感受到夕阳西沉与新月初升时的宁静与优美，仿佛一幅诗意的画卷在眼前徐徐展开。
《秋的声音》：聆听自然的旋律
在杭丽容老师的课堂上，同学们竖起耳朵，聆听着《秋的声音》。老师用生动的语言和丰富的音效，带着孩子们捕捉秋风的低语、秋雨的滴答，感受秋天独特的韵味。
《曹冲称象》：智慧的启迪
蜂雨老师讲述《曹冲称象》的故事，激发了同学们的思维火花。大家纷纷为曹冲的聪明才智点赞，同时也在思考中学会了如何巧妙地解决问题。
《少年中国说》：激昂的壮志
彭建明老师细致地讲解《少年中国说》，让同学们领略到了少年的责任与担当，激发了他们为中华之崛起而读书的壮志豪情。
《在牛肚子里旅行》：奇妙的冒险
杨海祝老师带着孩子们跟随红头在牛肚子里展开了一场奇妙的旅行。在紧张与惊喜的情节中，孩子们学会了珍惜友情，也懂得了遇到困难要冷静勇敢。
《ai ei ui》：拼音的乐趣
白梅老师的《ai ei ui》教学符合低年级孩子特点，充满趣味。通过比动作、编儿歌，让孩子们轻松愉快地掌握了拼音的发音和书写，教学效果很好。
听课：全神贯注，细致入微
在听课过程中，老师们全身心投入，目光紧紧跟随授课老师和学生们的一举一动。他们手中的笔不停地记录着，不仅写下教学环节的设计、师生的互动情况，还特别关注了教师对教材的处理、教学方法的选择以及学生的学习状态。每当听到精彩之处，他们会微微点头表示赞赏；而遇到疑惑或值得探讨的地方，则会眉头微皱，认真思考。有的老师还会在课本上做上特殊的标记，以便在评课时能够更准确地提出自己的见解和建议。
评课：畅所欲言，共同成长
课后的评课环节，气氛热烈而融洽。首先由授课老师分别阐述自己的教学设计思路和教学反思，接着听课老师们纷纷发言。对于《暮江吟》，老师们称赞其诗歌意境的营造成功，同时也提出可以留给学生更多的时间，让他们在诵读感悟的环节更加深入。在评价《秋的声音》时，大家认为教师备课精心，但建议放手让学生更多地分享自己在秋天里的亲身感受，使课堂更加贴近生活。针对《曹冲称象》，老师们肯定了对学生思维的启发，同时讨论了如何引导学生将这种智慧运用到实际生活中。关于《少年中国说》，大家一致认为新教师讲解到位，不过也提出可以让学生分组讨论，突破难点。对于《在牛肚子里旅行》，老师们觉得故事的讲述很生动，建议在教学中加强对角色情感的挖掘。对于《ai ei ui》的拼音教学，大家肯定了游戏和儿歌的教学方式，同时探讨了如何更好地关注个体差异，确保每个学生都能掌握。在评课过程中，老师们各抒己见，既有对优点的充分肯定，也有对不足之处的诚恳建议。
水本无华,相荡乃成涟漪；石本无火,相击而发灵光。通过本次研讨活动，老师们取长补短，共学共促。教无涯，研无尽，相信大家会在思维的碰撞中不断更新教学理念，优化教学方法，提高教学水平，为孩子们带来更优质的语文课堂。
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主编：赧明丽 责编：郝有静
摄影：各教师 审核：张建斌