枫叶蹁跹染秋韵，桂香袭人沁玉澜。在这满载希望与收获的季节里，修武县第二实验小学又注入了一批新的教育力量。为了展示新教师风采，提高新教师的教育教学能力，帮助新教师快速成长，修武县第二实验小学于2024年10月15日至10月16日开展了新调入教师课堂教学展示活动。
一、活动筹备，精心策划
二、精彩亮课，熠熠生辉
十三位新调入教师精神饱满，他们课堂秩序把控有度，课堂组织井然有序，课堂活动别出心裁，真可谓“百花颜色异，朵朵皆缤纷”。
语文学科
金媛媛老师执教的是《g k h 》。金老师通过示范发音、教学发音方法、编顺口溜等活动指导学生读准音。金老师引导学生运用前面学过的发音方法，尝试拼读两拼音节；结合图片和生活中常见的事物，学习三拼音节，并初步掌握拼读要领。
罗星老师执教的是《g k h》第二课时。罗老师以“森林大冒险”为主题，巧妙地运用图片、口诀和游戏等多种教学手段，引导学生逐步掌握三拼音节的拼读方法，并通过当小老师、同桌互拼等多种形式的练习，让学生充分巩固了所学知识。同时，教师还注重培养学生的识字能力和语言表达能力，通过看图说话、组词和创编儿歌等方式，让学生在实践中学习和运用。
杨珺老师执教的是《j q x》。在这节课的教学中，杨老师以游戏的方式导入，激发学生的学习兴趣，并引导学生观察情景图，自主发现图中要学习的j q x的形状，引导学生读准音、识记形、会书写，鼓励学生自主编顺口溜。在学习声母j q x两拼音节时，杨老师将学习的主动权交给学生，让学生自由读、组词读，充实了学生的词汇量，收到了很好的教学效果。
冯晓祺老师执教的是《z c s》。冯老师将喜羊羊请到了课堂中，整节课欢快有趣。先由喜羊羊带领孩子们进入拼音王国，紧接着到情景图中找z、c、s，再与喜羊羊一起认识整体认读音节zi、ci、si，最后送z、c、s回四线格。整节课的设计环环相扣，孩子们在互帮互助中完成了学习。
秦迎亚老师执教的是《d t n l》。秦老师精心设计教学环节，将拼音学习与游戏、生活情境相结合，极大地激发了孩子们的学习兴趣。从扫码上车、认识新朋友d、t、n、l，到青少年宫的艺术节探索，再到手指魔术游戏，每一个环节都紧密相连，层层递进，让孩子们在玩中学，学中玩。同时，秦老师还注重与孩子们的互动，通过提问、火车开读、男女生分组读等方式，调动孩子们的积极性和参与度。
赵莉媛老师执教的是《j q x》。课堂中，赵老师引导学生会读、会认、会写，同时通过多读、多练、多写，加深印象。重点教学j、q、x与ü相拼成的两拼音节及ü上两点省略的规则，通过顺口溜来增加学习的趣味，加深学生的记忆。
王玉莹老师执教的《j q x》一课十分有趣。整节课以拼音列车乘坐任务为主线，巧妙融入了一系列富有乐趣的活动，如手势字母操、邮递员送信以及扭扭棒拼字母等。王老师让拼音学习变成了一场快乐之旅，孩子们兴致盎然。
杨婧老师执教的《葡萄沟》一课，以视频导入，充分调动学生学习的积极性。教学中，她引导学生运用多种形式去读，去体会新疆吐鲁番葡萄沟风景秀丽、瓜果飘香的特点。学生在反复朗读中感受祖国山河的秀美，民族风情的淳朴，从而激发自己的爱国情节。
张端雨老师执教的是《圆明园的毁灭》。课堂中，张老师充分运用信息技术手段，帮助学生理解新知。通过查阅、收集资料，了解圆明园的艺术、文化、文物等价值，然后再播放电影《火烧圆明园》片段，使学生直面毁灭，给学生带来视觉上的冲击，精神上的震撼，激发了学生的爱国情感。
李傲雪老师执教的是五年级上册第四单元 13 课《少年中国说（节选）》。李老师紧紧抓住“结合资料，体会课文表达的思想感情”这个语文要素，实时补充资料，让学生一起跨越百年历史长河，感受强国之音。整节课，李老师以读代讲，在磅礴的语言中激发孩子们爱国热情，点燃孩子们在新时代的爱国情感。
范欣怡老师执教的是《慈母情深》。她从单元主题“舐犊情深”导入，创设情境，让同学们感受父母与子女之间的那份真挚情感。情境式的教学让同学们对母爱的了解更加透彻。通过读，让学生从文本中来，又回到文本中去，学生在老师的指导下，在情感与语言中和谐共振，感悟慈母的情深。
劳动学科
秦艳艳老师执教的是三年级劳动课《巧手翻花》，秦老师运用直观的图示和讲解，教会学生多种翻花绳的技巧和玩法。孩子们兴趣高涨，在不断尝试中成长，独立完成了各种精美的作品。
体育学科
张雨老师为三十班的同学们带来了一节活泼有趣的仰卧起坐课。张雨老师围绕仰卧起坐的动作要领和重点难点，采用教师示范、师生配合示范的方法为学生进行讲解，学生通过模仿、小组练习、分组比赛、游戏竞赛等课程环节，学习掌握了仰卧起坐的技术动作，锻炼了个人身体素质，增强了挑战自我的信心，培养了学生的集体荣誉感。
三、青蓝相接，课悟同行
课堂展示环节结束后，每位授课教师先进行说课，他们深刻地阐述了自己的授课思路以及课后的感悟与反思。接着，每位授课教师的师傅分别从教学目标的定位、教学环节的设计、课堂组织管理、师生互动等方面进行了交流，对亮点给予充分肯定，同时对存在的问题给出了可行性的建议和意见，促进了新进教师的成长。这种青蓝相接的师徒传承方式，为新教师的成长提供了宝贵的经验和支持。
四、领导关怀，寄予厚望
张小红主任希望大家多学习新课程标准，基于课程核心素养的目标，对学习内容进行统筹规划和科学设计，通过创设真实的生活情境，让学生能够围绕生活中真实的问题、真实的任务去学习和探究，真正创建高效课堂。
李艳辉副校长和周海娟副校长一致认为这次的新调入教师展示课非常精彩。从这些课中看到了新教师的活力与潜力。在师徒结对帮扶中，师傅们倾囊相授，徒弟们虚心学习，这种传帮带的精神令人欣慰。希望我们继续发扬师徒结对的优良传统，让新教师快速成长，老教师不断进步，共同为学校的教育事业添砖加瓦。
五、展望未来，共创辉煌
“合抱之木，生于毫末，九层之台，起于垒土。”新调入教师展示课活动，既检验了新调入教师的教育教学能力，也为他们提供了一次锻炼和提升的机会，无论是上课还是听课的教师都受益匪浅。一节展示课的呈现，一群人的深钻研讨，我们同行教育路上，边走边学、边学边做、边做边悟，相伴相携，必将一路播撒，一路静看繁花盛开，以匠心，致初心！