缘起
孩子和动物有着天然之缘，对动物世界充满好奇，幼儿思维的泛灵性特点，使他们往往把可爱的动物当成自己成长中的好朋友。养在自然角内的小乌龟引起了大家的注意。对于乌龟，他们充满了好奇与疑问，围着乌龟的讨论便展开了，
乌龟来啦
吨吨：桃子，你别哭叻，有乌龟诶！
桃子：（擦干眼泪，瞪大眼睛）嗯！我看到了！它在动！
吨吨：忻忻你看，乌龟诶！
忻忻：乌龟！
认识🐢乌龟
我要捏乌龟🐢
👧🏻：🐢好可爱啊，我要用粘土捏个！
👦🏻：我也要用粘土捏个！
👧🏻：我先搓个球。
👦🏻：老师，你看！
👧🏻：我来捏捏
👦🏻：我要用工具
我们做的🐢小乌龟
👦🏻：乌龟有四条腿
👧🏻：乌龟还有尾巴
照顾乌龟🐢
换水
👧🏻：我先来装点水
👦🏻：我来端过去吧。
👧🏻：你可别撒了诶！
👦🏻：我来倒进去。
👧🏻：我也试试。
喂食
👦🏻：我来喂它吃
👧🏻：我看看，它吃了吗？
👧🏻：在吃了，你看喏！
👦🏻：嗯！啊呜啊呜在吃！
我和乌龟玩游戏
苗苗：乌龟一个人在里面好无聊，把它放出来玩吧！
👩🏻🏫：你是怎么发现的呀？
苗苗：我看见乌龟想逃出去！
👩🏻🏫：有道理诶，那我们把它放出来散步吧！
室内散步
👦🏻：哇！乌龟出来了！
👧🏻：它在爬！
👧🏻：你要去哪里呀乌龟？
户外游戏
👦🏻👧🏻：乌龟晒太阳的时候好想出来玩啊，我们让它和我们一起玩吧！
🐢我和乌龟玩沙水
👦🏻：我和乌龟一起玩沙子。
👦🏻：我要把它埋起来！
👧🏻：它缩进去了，不出来。
👦🏻：它可能想玩水吧？
🐢进水池
👧🏻：哇，乌龟游得好快啊！
👦🏻：我想和它一起玩！
👩🏻🏫：要注意安全，别滑倒哦！
👦🏻👧🏻：好！
👦🏻：我会小心的！
👦🏻：我来拿出来，一起玩！
👦🏻：哎呀，它摔跤了！
👧🏻：哈哈哈翻身叻
👦🏻：再来一次试试
👧🏻：它又掉下来了
👦🏻：没事哒，我把它捡上来。
👧🏻：下次玩小山坡了也带上它吧
👩🏻🏫👦🏻👧🏻：好呀！
《纲要》指出:“我们要引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究欲望。要支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中累计有益的直接经验和感性认识……”
小乌龟是小朋友耳熟能详的小动物，它总会不经意成为孩子的焦点。因为有了乌龟朋友的相伴，托班孩子缓解了些许的分离焦虑，从中获得了许多快乐，增强了责任心，还在潜移默化中学会了与同伴沟通和互相帮助……
关于乌龟🐢的友谊之旅还在继续