金秋十月，硕果飘香。为加强教师队伍建设，助推新学期数学教学工作，我校于10月15日在学术报告厅开展——舜耕中学数学组骨干教师精品课展示暨枣庄学院数学与统计学院实习观摩课活动。
枣庄学院数学与统计学院院长吕院长，舜耕中学党委书记于保龙、舜耕中学校长李振成、副校长刘陵全、副校长王思仟、八年级年级主任张鹏及舜耕中学全体数学教师、数学与统计学院教师及实习大学生参与本次教研活动，八年级数学组教师董静主讲，八年级数学教师方羽主持本次活动。
八年级数学组组长 董静 主讲
八年级数学教师方羽主持
示范引领，共进共学
董静老师秉持大单元教学理念，以游览大美枣庄为主线，设计了一系列的具体问题情境，将实际问题转化成数学问题，培养学生用数学的眼光观察现实世界，以探索的学习路径为线索贯穿始末。用数学思维是思考现实世界，引导学生从特殊到一般，由具体到抽象层层深入，引导建立一次函数这一数学模型，提高解决问题、分析问题的能力，在不断的知识建构与问题解决中提升数学学科的核心素养。
课堂回顾，精彩纷呈
合作学习促思维
生生互动
师生互动
自主学习展能力
学生自主探究
学生自主讲解
学生自主批改
多元评价，自主量规
学生自主总结
董老师教学设计思路清晰，紧扣新课标，以任务为驱动教学，由浅入深，谆谆诱导，引导学生自主学习，体现教师主导、学生主体地位，培养学生分析问题、解决问题的能力，体现了教、学、评的一致性。
以研促教，笃行致远
教而不研则浅，研而不教则空。
董老师说课
舜耕中学七年级教师 赵傲宾
赵老师主要从本节课的教学内容和方法上进行了点评，强调了通过具体问题情境引入教学内容的重要性，提倡“无情境不教学”！
舜耕中学九年级教师 贺秀梅
贺老师从本节课的整体设计进行了点评，从素养线、探究线、知识线和方法性四个角度进行分析。提出实际问题，引导学生分析解决问题，归纳抽象概念，发展学生数学核心素养。此外，她提到了单元导学的重要性，强调了建立大单元观对于学生理解知识结构和逻辑关系的重要性。她还强调了教师在课堂上的引导作用，以及如何通过多种评价方式促进学生的深入学习。
舜耕中学 数学组 组长 王永华老师
王老师主要从评价任务的设计进行了点评，指出评价任务应包含过程性的评价，并通过具体的学习活动来体现。提出了评价方式的多元化，包括表现性评价和纸笔性评价，以及学生自评互评和教师的语言评价。以本节课设计的表现性评价量规，带领老师们学习了如何设计量规。最后通过本节课的课堂小结，建议老师们不仅要引导学生从知识层面上总结，还要从数学思想方法和核心素养的角度进行总结。
舜耕中学 李振成 校长
李校长对数学组教研活动的有序组织，教师们的积极参与性，展现出的专业素养给与了肯定。提出通过教研活动，可以推动新教学方法和策略的实施，提高学生的数学兴趣和学习效果。鼓励数学组继续加强与外部的交流与合作，引进更多先进的教学理念和方法。鼓励教师们积极探索创新教学模式，不断提升教学质量。最后，对数学组为学生的全面发展贡献更多力量寄予厚望！
枣庄学院 数学与统计学院 吕院长
吕院长对我校本次教研活动的开展表示了高度肯定和感谢。吕院长对数学课堂的教学和教研工作发表独到见解，提倡教师要关注学生学业水平和思维意识，实现教师与学生思维共振，提升教学质量。吕院长表达了枣庄学院与我校合作的重要性，通过合作，共同打造试验基地，共伴青年教师成长。最后，祝愿两校合作共赢！
枣庄学院教师及大学实习生
舜耕中学 校领导及数学组全体教师
青衿之志，履践致远。行远自迩，笃行不怠。脚踏实地，行而不辍，未来可期！