借教研之风，开教学繁花——大五里镇2024年秋“好课堂”复赛评比活动纪实

语文篇

      孔令坤老师为我们带来二年级的《八角楼上》，课堂口令的使用，孩子们听讲注意力更加集中。拍手读，让课堂动起来，孩子们边拍手边记忆生字新词，激发孩子们的学习兴趣。课上表演“凝视”，孩子们在表演中加强理解该词，更好地理解课文。

       马爱丽老师带来了三年级的《手术台就是阵地》，故事发生年代久远，教学中结合视频和背景知识，拉近文本距离。同时注重语文要素，引导学生通过默读了解课文内容，通过多种形式的读，加深对人物形象理解。

       孟来君老师为我们带来的是二年级的《八角楼上》，课堂上通过易于让孩子理解方式理解词语，比如：夜幕降临，天空幕布从上到下覆盖住，视频帮助孩子理解“寒冬腊月”，帮引导孩子做动作，切身体会寒冬腊月的冷。

       最后出示毛主席照片，让孩子向毛主席敬礼，增强孩子们对毛主席的敬爱之情。最后齐读导游结束语结束课程，让课程富有趣味性。

       宣金杰老师的《七律·长征》结合时代背景，从场面“万水千山”的描写展开教学，引领学生在品读语言文字的过程中，领悟写法，感受红军的革命乐观主义精神。

      让学生在朗读的过程中进一步体会红军长征的艰难历程，感受毛泽东乐观豪迈的胸襟及革命情怀。教师娓娓道来的教学语言如春风化雨般让红军精神沁入学生心中。

      蔡永华老师带来的是二年级的《朱德的扁担》，这节课学习词语,句子、段落为主,对于这些内容我们都逐词逐句的学习,后面以儿歌形式总结和复习词语，播放视频更好地帮助孩子的了解感受当时的生活环境的艰苦。

数学篇

      景慧敏老师本节课通过游戏导入，目标设置明确，教学过程紧紧围绕目标展开，采用小组讨论的方式，学生们参与度非常高，课堂气氛活跃，在小组讨论中，学生们能够积极发表自己的观点，互相倾听和学习，培养了团队合作精神和沟通能力！利用多个不同形式的游戏巩固所学知识，加深学生们对知识的理解和迁移！整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

     李香洁老师带来了四年级的《平均数》，本节课通过学生动手操作，自主探索出求平均数的方法。一种是先总再分，一种是移多补少法。

      本节课重点让学生明白“平均数”是一组数据的总和除以数据个数得到的结果。此外，在平均水深110厘米深的河水中，小明下河游泳有没有危险?这个讨论中，让学生受到了安全教育。这样的教学实现了数学教育的多重价值，使各学科起到了有效的整合作用。

       倪建红老师执教一年级数学《0的认识和加减》，本课以吹泡泡游戏导入，创设森林王国去探险的情境，带同学们参观小鸟的家，讲小猫钓鱼的故事，抓小鱼的游戏，说一说生活中的0，并带学生进行森林大冒险。

      整节堂课让学生亲自参与到课堂活动的每一环节，学生们兴致很高，课堂气氛浓厚。

       赵小月教师带来了一年级的《0的认识和加减》，教师活用情境，重视学生的语言表达,做好引导，帮助他们形成整理归纳的习惯,提升了学生对知识的理解与认识，教师注重联系生活，在生活的表达和运用中认识0。注重学科融合，让孩子借助情境展开联想，试着用自己的语言去描述图片中的故事，锻炼孩子看图说话语言表达的能力。

道德与法治篇

      车桂霞老师带来了一年级的第6课《手拉手，交朋友》一课，课堂上学生们兴趣昂然，欢笑声此起彼伏，在欢快的师生对话、生生对话中，轻松愉快地掌握了本节课的内容，并内化于心，付诸于行动。

       毛志杰老师带来了三年级的《 学习伴我成长》，本节课一共有三个活动环节，这节课毛老师给孩子们创造了充分展示的舞台，孩子们有的展示了字迹优美的书法作品，有的展示了心灵手巧的绘画作品，有的慷慨激昂的朗诵了《沁园春•雪》，还有的同学唱起了动听的歌曲《小美满》；让孩子们深刻的体会到了是学习伴随着我们成长；毛老师还通过生动的讲解“狼孩”的故事让学生明白要珍惜时间，努力学习；毛老师还分享了自己学习的“包粽子”新技能，学生也分享了自己课前对身边学习者的调查，同学们还了解到老年人也在不断学习，国家也在创建学习型社会让学生深刻的体会到了学习本领的快乐！也树立了终身学习的远大理想！

      谢红波老师带来的二年级的《我们小点儿声》，整堂课思路清晰，环节紧凑，设计合理，学生的积极性和参与度很高，课堂气氛活跃。互动性强，学生们乐在其中。         

       尤其是“雨点变奏曲”、“我是小小调音师PK赛”两个小游戏的设计，让学生在玩中学，学中玩，既激发了学生的学习兴趣，寓教于乐，又巩固了本节课所学，轻松地掌握了本节课知识，符合二年级学生的学习规律。

      李印松老师带来的是四年级的《这些事我来做》，通过展示学生做家务的照片和视频，增强学生的成就感和家庭责任感。家务擂台赛等活动，让学生在实践中学习和掌握家务技能。

      本节课学习过后，不仅激发学生能够学会做一些基本的家务活，还能体会到父母的辛苦，增强了家庭责任感。

       陈建锋老师执教的《学会沟通交流》一课，通过视频故事导入，学生在仔细观察后发现，站的位置不同，看到的结果也不同，从而激发了学生学习兴趣；在教学过程中，创设学生常见的生活场景，并让学生开展角色扮演，在“母子”对话中针对“是否上辅导班”问题，发生激烈争吵，因势利导地帮他们找出更好的解决分歧的办法。

     陈老师这种体验式教学方式，互动性强、参与度高，学生明白了在与他人交流沟通时能够主动换位思考，学会理解和接受他人的观点；当与他人发生分歧时，要学会理性对待分歧，并进行坦率地沟通，有效地化解矛盾，促进人际关系和谐。

科学篇

      张文伟老师带来了五年级的《让灯泡亮起来》，这节课对科学事物进行有目的、细致的观察，探究点亮小灯泡的规律，用多种方法让小灯泡亮起来。

       整个课堂学生乐于与大家交流自己的想法，愿意通过合作的方式同大家共同学习。

      万金丰老师带来了六年级《电磁铁》一课，教学过程巧妙的设置了引入问题和环节，紧紧的抓住了学生的好奇心和求知欲；他的科学课程强调探究式学习，通过提出问题、猜想、预测、动手操作、记录信息、解释讨论、得出结论等过程，让学生深入理解科学概念，培养他们的科学思维和解决问题的能力‌。

      梁小红老师带来了五年级《变色游戏》，本节课通过实验操作培养学生的观察力和实验操作能力，培养学生运用科学知识解释生活中的现象，提高学生的科学素养。

      整堂课，课堂气氛活跃，学生实验操作能力强，都能积极参与到小组合作中完成老师安排的各项活动。

       郭佳林老师带来了五年级《光的反射》，通过学习这节课让学生在实验中学习到了知识，寓教于乐的学习活动，松弛有度的学习氛围，首先让学生认识光的反射现象，然后再是让学生运用光的反射解决问题，并且将所学的知识应用到生活之中，发现生活中的各种科学现象，更加热爱学习。

英语篇

      曹官营小学王丽娟老师带来五年级的《5A Unit 1 Part B  Read and write》 ,本课是一节读写课，以一首动听的英文歌曲导入，课堂气氛和谐活跃，学生兴趣浓浓，课中师生共做对话，互动流畅，迁移创新过程中，学生们自己动手设计了自己的机器人朋友，并向师生展示及介绍，充分发挥了学生的创新能力，并将本节所学内容学以致用。

       陈丽媛老师带来了五年级的《Unit2 My week Part B Read and write》，英语歌曲导入，充分调动起学生兴趣。教师的教学方法灵活,利用生动的课件、图片、身体语言、表情动作等作为教学资源，创设讲解、操练和运用英语的情景。

      教学活动的设计丰富多彩,训练方式多样。在教学过程中善于引导，有助于培养学生发现问题、解决问题的能力。

      大石河小学王丽娟老师带来了五年级的《Unit 4 What Can You Do? B Read and Writ》，本课堂首先通过一首欢快的英文歌曲引起学生学习的兴趣。然后，为了突破这堂课的重、难点，主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。

      这节课不论是新旧知识的创编，还是游戏的设计都尽可能紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习英语的兴趣。

综合篇

      张海燕老师带来了中年级的心理健康教育课程，课程主题是《做情绪的小主人》，首先通过游戏调动学生参与课堂的积极性，老师采访引导学生初步感知情绪，引出情绪课题，然后通过视频播放情绪精灵的自我介绍，寓教于乐，活泼生动的形式贴合学生的认知水平。增加表演环境，引导学生感悟不同情境下的情绪类型。通过表演，增加学生的情绪体验。最后课堂活动，学生在彩色纸上写出自己的烦恼，然后折成纸飞机，放飞烦恼。