“聚”集体智慧，“备”精彩课堂—沧县大官厅乡西片一年级数学《认识立体图形》集体备课

　　活动伊始，主持人北小庄小学王娟老师明确了本次活动的重要意义。强调了《认识立体图形》这节课是学生第一次经历实物抽象出图形的过程，孩子们要初步建立空间观念，所以全体教师要深入研究，精心设计教学的各个环节，努力提高课堂教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

      这次《认识立体图形》集体备课的模式是“个人初备—主备说课—集体备课—形成个案”，共分为四个部分。

       个人初备是“有效集备”的前提条件。老师们都深入的研究了教材及重难点，根据自己对教材的理解进行了一个初步的教学设计。老师们带着目标来参加集备，不仅能对集备有所帮助，还能有针对性的吸收别人独到的见解，进而丰富自己的初备。

       主备人北小庄小学付扬眉老师陈述本课的教学目标、教学重难点、教学过程等内容，并进行教材的分析。 付老师设计了非常充分的教具，形式美观多样，学生的学具和实物准备也十分齐全。教学环节在吸引学生注意力的同时巧妙引出了新课内容，再通过分一分、摸一摸、画一画、说一说等活动的设计，渗透分类思想，积累数学活动的经验，发展空间观念，让学生充分感知长方体、正方体、圆柱、球的特征。

       一年级的数学老师们各抒己见，纷纷表达自己的观点和见解。从深入挖掘‌教材到共同探讨、从整体的教学设计到具体的细节处理，大家集思广益，凝聚智慧，共探教学策略。✨

       二年级的数学老师们则详细地介绍了本单元新旧教材对比中的变与不变，清晰地构建了本单元的整体框架，细致拆分核心素养导向下的学习目标，以及如何划分学生的表现性水平层次等。