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“语”你相约共成长，以赛问道竞风采。为进一步推进新课程改革，准确把握新课标的精神和理念。天山区教研室于2024年10月10日至14日举办2024年度天山区小学语文课堂教学大赛，以赛促研，赋能提质。
本届大赛全区共103位选手，分别参与了“三新”课堂教学大赛、“表达类”课堂教学大赛及“桃李杯”课堂教学大赛三大类别，五个专场的角逐。第一阶段分四个片区赛推选出优质课例。第二阶段决赛竞技。
天山区小学语文学科表达类课堂教学大赛决赛专场于10月14日在乌市第19小学举行。
本次赛课可以说是一处一景，一步一叹，各有各的风姿，各有各的精彩。在口语交际中，教师创设生活情境，让学生敢于表达，善于表达。而在习作教学中，老师们通过丰富多彩的方式来引导学生扩宽思路，指导写作，为作文拨云见日。
随着主持人温婉的声音，精彩的教学比武拉开序幕。
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百舸争流逐浪高
本场比赛包括口语交际和习作教学两类课型。进入决赛环节的8节参赛课例，充分体现了课程育人理念，展示了各自教研团队的深度思考，在教学中引导学生不断激活思维，以更加主动应对的状态参与学习全过程。以学为中心，任务驱动，开展学习活动；以评价为导向切实提升学生的综合素养。
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口语交际重在交际。教师们为学生创设了多种贴近生活实际的情境，在真实的情境中，指导学生开展听、说、展、评等交流活动，并且在师生、生生互动的过程中，进行师生、生生评价，充分体现了学生的主体性，使课堂充满了浓浓的交际氛围，同时在执教过程中体现了口语交际课程的实践性、互动性、情趣性、延展性。
1小 唐琦《劝告》
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10小 张鹏《口语交际：安慰》
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13小 褚凤仙《身边的“小事”》
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33中 蒋文丽《看图讲故事》
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习作教学是小学语文教学的重要组成部分，也是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式。 习作教学不是一般的实践，而是一种深刻的、持久的语言反刍，常研常新。朱自清先生说：“文章的成功，最大因由却在情感的浓厚”。每一位参赛教师精心设计教学环节，尽情展示课堂教学风采，彰显各自独特的教学风格，为我们带来了一节节精彩纷呈、各具特色的习作课。
40小 杨盼《我和___过一天》
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12小 刘俊涵《我的拿手好戏》
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20小 郭晓娟《我想对你说》
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15小张雨婷《那次玩得真高兴》
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如切如磋，如琢如磨，精彩点评
赛后五位评委对老师们的精彩展示给予了高度评价，肯定了整个磨课团队的水平。对参赛老师的课堂教学设计、教学效果的呈现、渗透语文素养等方面进行了充分肯定，参赛的老师能很好落实新课标的大任务；“教学评”一体化意识强；爱说或爱写、能说或能写、说得好或写得好得到了很好的提升。
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以赛促研，以研促教，以教提质。本次赛课活动，通过多元对话，实现知识学习、内容理解、语言训练、能力培养、情感熏陶的统一，为我们搭建了交流学习、相互促进、共同提升的平台，有效地促进了教师的专业发展和教学技能的提升。
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“水本无华，相荡乃成漪；石本无火，对击发灵光。”本次小学语文学科表达类现场课大赛是一次思维的碰撞，一次教学的思考，更是一次教育的成长。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。
拍摄：19小语文组
文字：19小语文组
审核：姜丽、马海燕
终审：蔡春锦