学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为扎实有效推进我校教育教学改革，切实加强教师常态课教学的过程管理，进一步规范教师课堂教学行为，促进同组内教师日常教学理念的提升和教学水平的提高，我校于9月19日起开展了本学期“常态课”听评课活动。
活动安排
教师展风采 课堂来展示
本次活动中六年级老师们精心准备、深挖教材，精心设计教学活动，以娴熟的教学技艺，扎实有效的课堂训练，呈现出一堂堂高水平的充实课堂。
6.1班贺艳梅老师执教的是《狼牙山五壮士》。这节课，老师除了引导学生把握课文内容和情感基础以外，更多的是发现课文表达的秘诀——点面结合的写法。由此让学生体会到：像这样有点有面的描写，层次感和画面感极强，既让学生感受到五壮士作为一个战斗群体的团结勇敢，又感受到每一位战士的英勇顽强。
6.2班刘秀平老师执教的是《开国大典》。课堂中，刘老师让学生聚焦“举行典礼”和“阅兵式”这两个场面中的点面描写，引导学生比较发现：“举行典礼”这个场面中“点”的描写分散，阅兵式中“点”的描写更加集中；“举行典礼”这个场面的形式是一点一面，“阅兵式”这个场面的形式是一次性罗列多个点。学生也明白了在点面结合中，不仅点的选择要有代表性，点面结合的方式也要富有变化。
刘老师在课堂上循循善诱，充分调动了学生的积极性，教师引导到位，学生感受到了全场人民的激动与喜悦。
6.3班冯艳艳老师执教的《灯光》，通过围绕“多好啊！”这句话设问，引导学生边读边想象，边读边思考，关注人物语言、神态、动作描写，学生深入领会到了革命战士的无私奉献精神。
6.4班张琴慧老师执教的《七律·长征》，本堂课教师教态自然，讲解清晰有条理，课程设计形式多样，有动画，有视频，很好地增强了学生的感官体验。
课堂教学时，老师始终以朗读为主线，让学生充分地读，在读中不断加深对诗句内容的理解。
6.5班刘智方老师执教的是《我的战友邱少云》。课堂教学中，老师引导学生紧紧抓住“我”的内心活动及潜伏的山沟环境和邱少云烈火烧身的纹丝不动进行朗读感悟，从而体会人物精神，学习场面描写的方法。
6.6班薛娜老师执教的是《我的战友邱少云》。课堂上老师给学生创设了参与和表达的机会，充分发挥了学生的主体作用，发挥了小组合作性。通过多种形式的朗读让学生感受邱少云烈火焚烧时的纹丝不动，感受邱少云同志高度的爱国主义精神。
6.7班李永红老师执教的《开国大典》，教学思路清晰，教学目标明确，学生在默读课文后，交流概括出开国大典的几个场面，然后直奔重点，学习“阅兵式”这一部分，整体把握，也紧扣重点。
李老师教态自然，语言得体，学生在愉悦轻松的环境中学习，真正体现了“和谐课堂”。
6.8班康晓霞老师执教的是《竹节人》。课堂伊始老师让学生观看童年玩过的玩具图片，增强了课堂的趣味性和吸引力。接着紧扣阅读任务一“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”去体会传统玩具给人们带来的乐趣。引导学生根据不同的阅读目的选择恰当的阅读方法。
6.9班李昆丹老师执教的是《故宫博物院》。课堂中老师从对课文的整体感知到明确任务，确定内容，再到方法引导，紧扣课标，条理清晰。
在教学过程中，给予学生充足的时间，运用前面学到的方法和策略，独立地去解决问题。
6.10班李敬珍老师执教的《宇宙生命之谜》紧扣本单元语文要素，根据阅读目的，选用恰当的阅读方法，让学生根据阅读任务进行自主阅读，讨论与之相关的阅读方法与技巧，让学生在实践中发现、运用、总结方法，促进其思维的发展。
6.11班薛艳老师执教的是《宇宙生命之谜》。课堂中，薛老师引导学生体会怎样根据阅读目的选用恰当的方法，结合阅读提示、旁批及课后练习，展现“有目的地阅读”的方法。
整堂课教学环节设计合理，让学生带着阅读任务，自主阅读，在层层深入的学习中，引导学生建构学习方法。
6.12班巩国华老师执教的是《竹节人》。教学过程中充分体现了本课在单元教学中的定位——引导学生初步了解怎样根据阅读目的关注合适的阅读内容，采用恰当的阅读方法，培养了学生良好的阅读习惯。
6.13王莉霞老师执教的《宇宙生命之谜》。整堂课主线清晰，层次分明，引导学生根据阅读任务“地球之外是否还有生命存在”进行原生态自主阅读，体验与之相关的阅读技巧和方法，达到了以习得阅读策略为核心的教学目标。
6.14班张勤勤老师执教的是习作《多彩的活动》。课堂中老师指导学生在选材时选择自己真正喜欢的、有深刻体会的活动。另外在指导学生写活动场面时，要注意点面结合的写法，要对人物的语言、神态、动作等细节部分加以描述。
“ 范文引路” 、“温馨提示”、“多方面铺垫”……这样动起笔来就容易得多了。
课后说评课 教学齐研讨
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。教乃研之基础，研乃教之利器。每堂课后老师们从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、对于创意表达目标的实施与完成等方面进行评课，对每堂课的亮点进行了高度的赞美，从中汲取经验。同时，大家也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。
本次活动真实、有效地呈现了常态课教学情况。推门听课只是开始，打造高效、优质常态课，才是我们的目标。教学路上，我们是结伴而行的同路人，让我们不忘初心，向阳而行，在不断的学习中成长、进步、拔节而上！