要上幼儿园了，对于3岁的孩子来说，是人生中第一次的大挑战，他们要进入这个“陌生的社会”，这里有陌生的人（老师和小伙伴），有陌生的物品，还有陌生的环境，这一切的陌生，都需要小小的孩子们去感知、认识和接纳。刚开始入园，面对幼儿园班级的陌生环境，面对陌生的老师、陌生的小伙伴，他们会因为不适应而感到焦虑，为了帮助新入园的幼儿尽快的安定情绪，适应集体生活，习得生活能力，初步建立生活常规和游戏规则。我们选择开展《我爱幼儿园》的主题，开启了我们的主题课程。
主题目标
根据本次主题内容，结合我班幼儿的年龄特点和发展需要，着重从“爱”字入手，我们不断调整主题目标，最终形成了这样的主题目标。
实施路径
在本次主题开始前，根据《3-6岁学前儿童发展指南》以及结合本班幼儿的发展需要，我们预设了主题网络图如下。
参观幼儿园
为了熟悉陌生的幼儿园环境，我们采取了“参观幼儿园”的方式，和孩子们一次又一次地认识了解我们的幼儿园。并让孩子们记录下自己参观幼儿园后的印象。
幼儿园里有什么
晨晨：幼儿园里有高高的房子
阳阳：幼儿园里有攀爬架
夕夕：幼儿园里有大大的沙池
幼儿园里你最喜欢的是……
幼儿园里我最喜欢……
在参观完幼儿园后，孩子们都非常喜欢幼儿园，于是孩子们把自己最喜欢的幼儿园角落记录了下来
亲亲老师
带着希望，带着憧憬，孩子们松开爸爸妈妈的手，离开爸爸妈妈的怀抱，走进这个新的集体。当他独自一人来到陌生的新环境，孩子们总是用哭用来表示自己的不安。入园后虽然没有爸爸妈妈在身边，但温暖的怀抱，温柔的安慰不会少，我们老师化身“妈妈”把孩子们们焦虑不安的情绪统统赶走。
我眼中的老师
在老师和孩子们的不断相处中，孩子们和老师们的感情越来越深，我们通过绘画“我眼中的老师”了解了孩子们眼里的自己，也进一步加深了彼此的认识
找朋友
嗨！你好新朋友。
孩子们通过大胆的介绍自己的名字，和同伴之间互相了解和熟悉。
到幼儿园后，当孩子们觉得孤单的时候，会有小朋友来安慰，他们会互相陪着一起玩玩具，一起说悄悄话。幼儿园真好，可以交到好多新朋友。一边努力适应，一边探索成长，这就是孩子们乘风破浪的开始！
帮帮我的好朋友
《指南》中明确指出：“乐意与人交往，学习互助、合作分享。”对幼儿社会领域发展尤为重要，在主题活动开展的过程中，我们明显的发现孩子们在各项活动中彼此关心、互相帮助，有明显合作行为，这对于刚刚上小班的幼儿而言是非常难得的，我想大家也和我一样非常惊喜吧！
为好朋友设计发型
为了增进孩子们对好朋友的了解，我们开展了为好朋友设计发型主题活动，引导孩子们观察好朋友的头发特点，并用撕贴画大胆的表现发型的不同特点
比小脚
“你的脚，我的脚”，我们一起比小脚，谁大？谁小？
孩子们和自己的好朋友在一起比小脚，通过有趣的游戏，感知大小，也增进了对好朋友的了解。
幼儿园是我家
家是世界上最温馨的地方，而美丽的幼儿园是我们第二个家，老师和好朋友们就是我最亲爱的家人。在开展《我爱我家》主题活动时，小朋友们提出问题：“幼儿园也是我们的家吗？”“当然，幼儿园也是我们的家”，于是我们借此“契机”，让幼儿通过体验幼儿园里有趣的活动，萌生“家”的温暖，建立归属感。
我的小毯子
每个人都有自己的心爱之物。有的人喜欢的是小熊娃娃，有的人喜欢的是自己的安抚物，但每位小朋友都有属于自己的小毯子。让我们一起拓印自己的小毯子吧！孩子们通过用印章自由印画小毯子，感知了印画带来的色彩美和图案美。
好玩的水
玩水是孩子的天性，为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，我们开展了《好玩的水》的活动，让孩子们通过在幼儿园开展各种有趣的活动爱上幼儿园，同时也获得了对水的认知。
家是世界上最温馨的地方，而幼儿园则是幼儿的第二个家。相信幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊。在幼儿园丰富多彩的生活里，健康快乐成长。