全员导师制的核心在于建立教师与学生之间更为紧密的关系，通过个性化的指导和关怀，促进学生的全面发展。解决了传统教育中班主任难以兼顾每个学生个性化需求的问题，同时也强化了学科教师在育人方面的作用。导师在与学生的谈心交流中，能及时了解到学生的思想动态，感受到学生的心理变化，敏锐的觉察出学生之间的相处是否和睦。能够做到各类问题的“早发现、早干预、早解决”，是保障学生心理健康、有效预防校园欺凌的最好办法。
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，践行自信教育，构建全员、全程、全方位的育人工作格局，让每位教师都能担负起育人的责任，让每位学生都有陪伴者、引领者，切实帮助学生面对并解决成长中的困惑、困难，满足其心理发展需求，提升自信心，营造良好的育人氛围，学校为每一名学生配备导师，导师与其学生团队定期开展倾听、沟通与交流等主题活动。10月15日下午，武都实验中学高三级全体师生进行了沟通交流活动。
教师不仅是知识的传授者，还要成为学生全面、健康发展的引导者。全员导师制的实施不仅提升了教师的育人意识和能力，也加强了家校之间的合作，为学生的健康成长提供了更全面的支持和指导。
成长的路上，有阳光也有风雨、有鲜花也有荆棘。时而是学习的压力，时而是父母的误解，时而是同学关系的紧张……而化解烦恼最好的办法之一就是找人倾诉、寻求帮助。“导师”就是学生成长路上的知心人、好伙伴、引路人。今后我们将继续推行全员导师制，增进师生之间的彼此了解、强化情感联结、让每一个学生都在阳光下健康的成长！