在106荷露班，我们以纯真的语言绘制出五彩斑斓的童年画卷。这里的每一首诗都是孩子们心灵的独白，是他们眼中世界的缩影。现在，让我们一同走进这第六期口述儿童诗作品集，沉浸在那份纯净无瑕的美好与真挚之中。
饥饿的校服
小诗人：谭晓彤
它是一件饥饿的校服，
总是饿得发慌，
每当人们把它洗干净，
它的身体吸满水，
像吃饱了一样。
然后它就不饿了。
点评：这首小诗构思新颖，充满童趣，通过拟人手法生动地描绘了校服“饥饿”与“饱足”的有趣场景，既贴近一年级孩子的生活体验，又富有想象力和创造力，是一首温暖可爱的作品。继续保持这份纯真与创意，相信你会创作出更多优秀的诗作！
电梯
小诗人：罗米淏
小小电梯，
本领真大。
上上下下，
方便大家。
点评：这首小诗简洁明了，押韵流畅，充满了童趣。通过生动的描绘和朴实的语言，表达了对电梯这一现代科技的赞美与喜爱。如果能够再把电梯上下自如的场景展开想象，拓展思路接着写下去，这首小诗会更有趣，提示：上下之间，好像什么事物呢？相信你在一次一次的思考中，言语表达会更加丰富精彩！
放学雨中行
小诗人：郭诗琪
高高兴兴放学了，
走到半路雨滴落，
雨点打在我身上，
急忙往家跑一跑。
点评：这首诗用简单的语言生动描绘了一个小朋友放学路上突遇下雨的情景，展现了童年的纯真与无忧无虑。简洁明了的表达让人感受到小诗人诗琪对生活中小插曲的直接反应，同时也充满了童趣和画面感。整体保持了儿童诗歌的活泼和明朗，容易引起共鸣。
小星星
小诗人：莫子悦
漆黑的夜空，
闪烁的小星星，
向我们眨眨眼，
调皮的闪闪发光。
点评： 这首小诗生动地描绘了夜空中星星的可爱形象。整首诗充满了童真和想象，展现了小诗人子悦对自然之美的敏锐感知和独特表达。
汽车
小诗人：吴宪松
汽车汽车开得快，
就像小鸟飞天外。
汽车汽车跑得急，
就像马儿奔千里。
汽车真是了不起，
载着我们到处游！
点评：这首诗通过生动的比喻，将汽车比作飞翔的小鸟和奔跑的马儿，形象地展现了汽车的速度与活力，为你点赞！微调句末的几处表达，让小诗读起来更流畅，请松松认真对比，在发现中有新的思考，这样你的小诗表达会越发进步。
小肥皂
小诗人：吴宪松
肥皂真神奇，
一擦就冒泡。
一搓变香香，
一冲没细菌。
细菌全赶跑，
香气身上飘。
一天又一天，
肥皂变小了。
无怨也无悔，
天天做好事！
点评：这首诗通过生动形象的语言和充满童趣的表达，将肥皂的特性和功能描绘得栩栩如生。诗中运用拟人化的手法，赋予肥皂以生命和情感，让我们能够更加亲切地感受到肥皂的无私奉献和重要性。真是一个善于观察与思考的小诗人。
小花猫
小诗人：袁立桓
小花猫
喵喵叫
耳朵尖
尾巴翘
四只脚
真轻巧
走起路来静悄悄
点评：这首小诗以简洁明快的语言描绘了一只小花猫的形象和动作，充满了童真和趣味。老师仅将“耳朵长”改为“耳朵尖”，这一改动不仅更符合小猫的形象特征，还使得诗句更加顺口易读。诗中的“喵喵叫”和“走起路来静悄悄”等细节描写，更是增加了小诗的趣味性和感染力。可以尝试仿照才学的课文儿歌《说话》进行创作，用你对小动物们特有的敏锐观察和表达，相信会创作出另一首精彩的小诗。
蝴蝶飞舞
小诗人：袁立桓
小蝴蝶，穿花衣，
五颜六色真美丽，
一上一下飞呀飞，
翩翩起舞真欢喜。
点评：这首小诗描绘了蝴蝶在花丛中飞舞的美丽场景，充满了童趣和想象。通过生动的语言和形象的描绘，让大家读了之后，仿佛看到了一只只美丽的蝴蝶在花间翩翩起舞。同时，这首诗也传达了对大自然的热爱和赞美之情，让人感受到生活的美好和诗意。
声音
小诗人：朱舒杨
肚子饿了“咕噜咕噜”，
嘴巴渴了“咕咚咕咚”，
鼻子塞了“呼噜呼噜”，
心情好了“哈哈哈哈”，
宝宝哭了“哇哇哇哇”。
起风了“沙沙啦啦”，
打雷了“轰隆轰隆”，
下雨了“哗啦哗啦”，
台风来了“劈哩叭啦”。
点评：这首小诗通过生动的声音描写，巧妙地展示了生活中的不同情境和情感，充满了童趣和生活气息。同时，这首诗也展现了作者对所学儿歌《说话》的深刻理解和领悟，通过细致观察和敏锐感知周围环境，创作出了这首充满生活气息的小诗。
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2024年10月