为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，积极践行“以游戏为基本活动”的科学理念，全面推广“游戏课程”，促进教师专业发展，优化幼儿园课程建设，不断提升幼儿园保教质量。2024年10月12日，西宁市城东区第一联盟小分队到江苏无锡观摩学习。
2024年10月13日有幸见无锡市滨湖区学前教育研究中心祝晓燕老师。
主题讲座:《在自然中学习——课程视角的户外资源利用和再建设》。老师们全神贯注聆听着、拍照、录视频，及时记录关键点，并纷纷表示干货满满的学习让我们收获颇丰。
祝晓燕专题讲座：《在自然中学习一—课程视角的户外资源利用和再建设》
如何把自然元素融入、生发？
什么是课程视角？是户外资源利用和再建设？资源丰富，讲究科学和视野。资源如何更完善？优化？不断往复循环、优化的过程。围绕以下三个话题展开。
话题一：我们需要怎样的课程？
话题二：我们需要怎样的户外资源？
话题三：怎样支持儿童在自然中学习？
10月13日下午有幸见无锡市教育科学研究院幼教教研员、市学科带头人，高级教师）姚雯文老师！
专题讲座：《为了儿童发展更多可能：从发现空间到赋能环境》
儿童日常活动场地串联整合，想做一个儿童丝带一—儿童出行路径设计(如果以95 厘米的高度去审视城市，你会有何不同的规划方案？）
儿童眼中的生活空间与环境
例：0-4 岁幼童、5-12 岁的特点与需求
无锡儿童友好公园街区 （服务友好、环境友好、空间友好、参与友好）
构建“儿童友好城市 •保护力”
构建“儿童友好城市 •成长力”
构建“儿童友好城市•氛围力”
10月15日在王老师的带领下我们参观了无锡市江南幼儿园及妇联实验托幼中心
坐落在美丽古运河畔的无锡市梁溪区江南幼儿园创办于1988年，成为江苏省级示范性实验幼儿园。2004年幼儿园与江南笛文化研究院合作，尝试快乐笛艺教学研究。
幼儿园课程审议是课程实施的重要环节，在课程前审议中能让教师对教材更加明晰，使主题内容更加园本化，使教师更清晰地站在儿童的视角去审视课程的价值取向。实践中，我们也把主题审议作为常态化工作，作为一种对工作的标准要求。
无锡市妇联实验托幼中心创办于1989年，是全市最早实施托幼一体办园模式的幼儿园。多年来，在社会各界的关心支持下，在《规程》、《纲要》精神的贯彻中，全体教职工一步一个脚印，坚持以素质教育为核心，不断抓住机遇，齐心协力、踏实有效地抓管理、抓质量，与时俱进、开拓创新地求发展、求跨越，和着时代的大背景，中心呈现出了一派欣欣向荣之势。
爱你•爱美•爱末来
跟随《指南》，对话“艺术”，建构一个幼儿园的“美育地图”，在“爱你，爱美，爱未来”的园本文化里，将善良、温情、热爱、信任、创造，种种美好的元素播种。透过艺术，我们看见了儿童，懂得了尊重儿童和向儿童学习的意义。我们正在建设一种平等、自由、真诚的双向关系，开放自然场景 把美營融入目光所及每一处。
10月16日在王老师的带领下我们参观了无锡市锡山区爱尔实验幼儿园及无锡市机关幼儿园
无锡市机关幼儿园全面实施与推进素质教育，关注幼儿身心全面和谐发展与个性化发展。通过多年的实践和探索，幼儿园构建了“儿童创意生活”园本课程，包括“别具匠心生活场”“异想天开梦想馆”等五大类创意学习场域，形成了充分整合幼儿生活和领域学习内容的课程体系，为幼儿的发展奠定了良好基础。从而深化课程游戏化建设，探索幼儿创意学习的能力。
每一次学习，都是成长的过程。培训过程中，教师们仔细聆听，认真思考，主动的将自己的思路与感悟记录下来，生怕漏下一点精彩的瞬间，错过这难得的机会。
孔子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆”。学习、思考、实践、感悟是一个学而思、思而践、践而悟螺旋式上升的过程，只有不断学习、勤于思考，理论联系实践，最终才会有所领悟，有所提升。