轻揽一缕秋阳，时光恬淡；拾取一抹教研之辉，岁月馥郁，为扎实做好一年级常规和教学工作，有序地开展，10月15日上午10点，乌鲁木齐市天山区小学语文工作室主持人杨新丽和曾虹主任携手工作室全体成员齐聚乌鲁木齐市第一百二十六小学共同开展送课活动。
本次活动，围绕一年级学生课堂常规训练，课堂教学有效性进行教学展示和专题讲座。曾虹主任对参会成员进行了课题研究的专项培训。工作室本学期将继续围绕天山区教研室、名师工作室工作目标开展工作，提高成员教科研水平、促进成员所在学校教育教学质量，促进名师工作室全面发展。本次活动分为三个板块。
第一板块 拼音教学，各展风采
2024年10月15日上午第一节126小学张晓芳老师给我们带来了拼音课----《ai ei ui 》。张老师精心准备，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，为我们呈现出一堂精彩的语文课。课堂上同时呈现了学生们出色的常规。
第二节课是由工作室白玲钰老师执教的《g k h 》。白老师根据一年级学生的特点创设充满趣味的学习情景，激发孩子们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合语文学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问。老师提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求知识的浓厚兴趣。巧设闯关，融入游戏让学生满怀热情地投入学习。发挥了学生的自主学习能力，同时教学评一体化的设计突显了新课标理念。
第二板块 启发引导 研究探索
本环节，先由上课教师进行说课，再由杨新丽主任和曾虹主任进行点评。工作室成员第44小学黄园园主任和126小学语文教师对于一年级拼音教学和常课堂常规训练进行了细致点评。杨主任在评课时点赞张老师的常规训练，同时指出张老师的课扎实、朴实、真实，让听课教师看到了学习真实的发生。白老师的课充分体现了“幼小衔接”教学理念，合理创设情景，以任务为驱动，发挥学生主体作用，体现了生本课堂理念。曾主任同时强调了，教学设计要贯彻教学评一体化理念，评价要落实到教学的每一个环节，教学要做到精细化设计。大家的评价和建议，为参会教师今后的教学指明了方向。
第三板块 学习讲座，教研科研
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。工作室成员乌鲁木齐市第10小学乔世恬老师开展了常规教育讲座，针对天山区一年级常规教育中，存在的问题结合日常教学的点滴，细致的制定了学生从上学到课间再到放学的每个环节的常规指导。方法多样，科学合理的解决了常规难的问题，得到了曾主任的认可，曾主任同时也提出了继续落实常规，将常规教育常抓不懈的要求。
接下来曾主任针对小学语文杨新丽名师工作教研科研融合式培训模式进行了培训，以“四个三”三个阶段、三次任务驱动、三次岗位实操、三次绩效评价为主，突破小学语文教师做科研的困惑。“七环节三融合+工作室”模式，诊断问题 → 通识研修 → 示范教学 → 研磨研课 → 成果展示 → 总结提升 → 跟踪辅导，在兵地融合、线上线下融合、教研科研主题融合下，根据每个环节的重点任务，采用针对性的方式方法，突出现场诊断、课例运用、实践指导、成果评价、生成性资源分享等，完善模式，确保实效。
蓝图已绘，自当破浪扬帆；任重道远，更应执鞭策马。全体工作室成员将继续用热情做事业，不断提升自身专业业务水平，躬耕教育教学实践，强化教师责任担当，团结一心共创美好未来！
2024年10月15日
供稿：天山区小学语文杨新丽名师工作室
文字：黄德济
图片：工作室成员 第126小教师
初审： 曾虹 杨新丽
终审：蔡春锦
