感统课程（四）

先请我们的小朋友来进行自我介绍吧！

“大家好，我是 xx 班的 xxx ，我是一位小女/男生，我周末想去xx，希望大家喜欢我！谢谢大家！”

活动作用：引导孩子热情主动的自我介绍不仅能让他人更好地了解自已，还能够让孩子对自己进行总结，从而对自己有一个正确的认识，还有利于增强孩子的自信心，表达能力、逻辑思维能力。

活动过程:按老师所做示范，孩子们根据要求进行闯关游戏，包含：爬、走、跳、钻等这几项内容，促进孩子身体敏捷性、平衡能力的发展。

活动目标: 1.通过爬、走、跳、等锻炼幼儿的攀爬能力下肢力量及四肢的协调性，促进幼儿各方面的协调发展。

2.锻炼幼儿身体的控制力、平衡感、前庭觉协调，能有助于视听觉、空间位置感觉、平衡感觉的发育，促进身体的协调。

活动作用：刺激孩子脚底的触觉和大脑双侧分化，降低触觉防御，提升手眼协调能力，增强身体的控制能力以及腿部的弹跳能力。

‍活动过程：幼儿跳跃到小脚丫上，双手配合套上小圈投进沙包。

活动作用：俯卧大龙球不仅可以很好的刺激孩子大脑的前庭觉系统，对改善注意力不集中，颈肩核心力量有很好的促进作用，大龙球的颗粒触感还可以增强对孩子的触觉刺激，提升孩子的胆量和自信心，增强孩子内心的安全感。

活动过程：孩子趴卧或仰卧于地垫上，将大笼球置于幼儿身上，慢慢左右滚动，或压挤，上下，前后，左右滚动。

活动作用：有效训练孩子的观察能力、手眼协调能力、动手动脑能力，发展孩子的想象力和思维能力，形成快速反应和判断能力。

活动过程：请小朋友仔细观察，圈出每一组不同类的图案。